Este artigo trata-se de um capítulo da dissertação de mestrado sobre a formação de professores de Estudos Amazônicos no município de Marabá-PA. Buscamos fundamentar a criação da disciplina a nível municipal, o por que estudar a Amazônia, além de entender qual a relação entre o perceber e o ato de ensinar, o perceber e o professor, assim como o perceber e o aluno. Neste artigo é possível entender, através de Merleau-Ponty, Masini, Paulo Freire, Vygotsky, Gomes, Milton Santos e outros, qual a participação dos sujeitos no mundo, mais especificamente, no meio ambiente amazônico, e sua importância para a construção de uma consciência coletiva preservacionista.
This article deals with a chapter of the master's thesis on the formation of teachers of Amazonian Studies in the municipality of Marabá-PA. The buses underpin the creation of the discipline at the municipal level, or what you study in the Amazon, in addition to understanding what is the relationship between perception and the act of practicing, perception and the teacher, as well as perception and the student. In this article it is possible to understand, through Merleau-Ponty, Masini, Paulo Freire, Vygotsky, Gomes, Milton Santos and others, to qualify the participation of individuals in the world, more specifically, the Amazonian environment and its importance for the construction of a preservationist collective consciousness.
