O presente trabalho discute a importância do papel do professor em promover na escola um ambiente intencionalmente organizado, com vistas a favorecer a construção do conhecimento pelo aluno. Nesta perspectiva o professor deve conhecer o desenvolvimento e como se dá a construção do conhecimento, os processos envolvidos e seu papel selecionando conteúdos que os alunos queiram aprender, que faça sentido para os mesmos, que os instigue a busca e a pesquisa.
The present work argues the importance of the paper of the teacher in promoting in the school an environment intentionally organized, with sights to favor the construction of the knowledge for the student. In this perspective the professor must know the involved development and as if of a construction of the knowledge, processes and paper selecting contents that the student want to learn, that he makes sensible for the same ones, that them he instigates the search and the research.
