O projeto "Banca da Ciência", o lazer e o tráfego interseccional em tempos de pandemia
Em Extensão
O projeto "Banca da Ciência", o lazer e o tráfego interseccional em tempos de pandemia
Autor Correspondente: Cathia Alves | [email protected]
Palavras-chave: Banca da Ciência, Lazer, Interseccionalidade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Partindo do princípio da esfera educativa do lazer e de sua potência no eixo da extensão, esse texto tem como proposta compartilhar sobre o projeto “Banca da Ciência”, as conexões com o lazer e com os fluxos interseccionais de gênero, raça e classe. Para tal exercício, recorremos a uma metodologia de revisão da literatura, recortando as publicações em torno do projeto, do lazer e da intersecção de gênero, raça e classe, bem como, um relato de experiência em conexão com as práticas remotas realizadas em 2020, na pandemia, pelo Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Campus Salto. Identificamos que o projeto “Banca da Ciência” possui um currículo que expressa, em suas diferentes facetas, compreensões interseccionais sobre a desconstrução de identidades, reflexões em torno dos direitos sociais e estereótipos de gênero, das possibilidades educativas para e pelo lazer, e promove acesso a conhecimentos diversos.
Resumo Inglês:
Starting from the principle of the educational sphere of leisure and its power in the axis of extension, this article proposes to share about the “Science Stand” project, the connections with leisure and with the intersectional flows of gender, race and class. For this exercise, we used a literature review methodology, cutting out publications around the project, the leisure and the intersection of gender, race and class, as well as an experience report in connection with remote practices carried out in 2020 in the pandemic by the Federal Institute of São Paulo (IFSP), Salto campus. We identified that the “Science Stand” project has a curriculum that expresses, in its different facets, intersectional understandings about the deconstruction of identities, reflections on social rights and gender stereotypes, educational possibilities for and through leisure, and promotes access to diverse knowledge.
