O presente artigo analisa a execução do Projeto Rede no Ensino Municipal de São Paulo, em conformidade com a Instrução Normativa nº 14 de 2025 e seu histórico de implementação. O objetivo central é discutir como a cooperação entre a Secretaria Municipal de Educação (SME) e a SPDM através deste projeto, assegura o apoio intensivo a estudantes público da Educação Especial, visando à autonomia e à eliminação de barreiras funcionais. A metodologia pauta-se na análise documental das diretrizes vigentes e nas atribuições dos profissionais envolvidos, como o Auxiliar de Vida Escolar (AVE), o Supervisor Técnico e o Núcleo Multidisciplinar. Os resultados indicam que a eficácia do serviço depende da avaliação rigorosa de elegibilidade realizada pelo CEFAI e da integração das ações técnico-educacionais. Conclui-se que o projeto, ao evitar práticas de tutela, fortalece a dignidade e a participaçãoplena do estudante no contexto escolar comum, promovendo acesso, permanência e aprendizagem.
