Este artigo pretende discutir e mostrar a necessidade de renovação na educação, acompanhando o desenvolvimento do mundo globalizado, com foco no ensino e na aprendizagem da matemática que, na maioria das vezes, encontra-se à margem desse âmbito. Através de estudos recentes, evidencia-se a demanda pelo ensino interdisciplinar e contextualizado na educação como um todo e, especificamente, no ensino da matemática. Lançando mão dos documentos fornecidos pela Secretaria Nacional de Educação, os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental e Médio, encontram-se diversos meios e sugestões para aplicação das novas metodologias de ensino, uma vez que o conhecimento não pode mais ser dividido, compartimentado; mas devem buscar sempre a integração e o desenvolvimento das capacidades de assimilação dos conteúdos e a associação com outras disciplinas e o quotidiano.
