Neste artigo voltamos nosso olhar para a Educação matemática como instrumento de otimização da vida cotidiana, em geral e, mais especificamente, o auxílio da matemática no dia a dia de uma imigrante brasileira que residiu em Londres, Inglaterra, por um período de seis anos (2007-2012). Para a discussão, utilizamos pesquisa de cunho bibliográfico, estudos dos documentos educacionais como os Parâmetros Curriculares Nacionais, o CBC, e de Morin (2003) e depoimento da brasileira em questão. Através do estudo, pode-se perceber como a universalidade matemática se torna uma aliada importante e significativas nas mais diversas situações.
