Seja como utopia ou realidade histórica, a América Latina é, ainda, uma grande incógnita para a sociedade brasileira e a Geografia – ciência e disciplina escolar – tem um papel a desempenhar na reversão desse quadro. Neste sentido, propõe-se a formulação de uma metodologia de ensino da disciplina Geografia da América Latina lecionada na UFOB que busca conciliar o estudo geográfico a uma ilustração lúdica da formação territorial latinoamericana por meio da análise de produções cinematográficas e na literatura de Eduardo Galeano na perspectiva da Geografia Histórica. Assim, o objetivo deste escrito é dar ciência e debater o escopo metodológico desenvolvido para o plano de ensino proposto. Para tanto, o artigo foi construído seguindo um roteiro que contempla (a) um detalhamento dos aspectos construtivos da metodologia e (b) uma exposição relativa às escolhas das obras constantes em cada um dos períodos definidos.
Whether perceived as utopia or historical reality, Latin America remains a significant enigma for Brazilian society, and Geography –both as a scientific discipline and an academic subject –plays a crucial role in unraveling this complex scenario. This paper proposes the development of a teachingmethodology for the Geography of Latin America course at UFOB, aiming to reconcile geographical study with a playful illustration of Latin American territorial formation through the analysis of cinematic productions and the literary works of Eduardo Galeano from the perspective of Historical Geography. The primary objective of this paper is to present and discuss the developed methodological framework for the proposed teaching plan. To achieve this, the article follows a structured outline encompassing (a)a detailed explanation of the constructive aspects of the methodology and (b) an exposition concerning the selection of works representing each defined historical period
Ya sea como utopía o realidad histórica, América Latina sigue siendo una gran incógnita para la sociedad brasileña, y la Geografía, tanto como ciencia y disciplina escolar, tiene un papel fundamental en la reversión de este panorama. En este sentido, se propone la formulación de una metodología de enseñanza de la asignatura de Geografía de América Latina impartida en la UFOB, que busca conciliar el estudio geográfico con una ilustración lúdica de la formación territorial latinoamericana a través del análisis de producciones cinematográficas y de la literatura de Eduardo Galeano desde la perspectiva de la Geografía Histórica. Por lo tanto, el objetivo de este escrito es dar a conocer y debatir el alcance metodológico desarrollado para el plan deenseñanza propuesto. Con este fin, el artículo se ha construido siguiendo un guión que incluye (a) un detalle de los aspectos constructivos de la metodología y (b) una exposición relativa a las elecciones de las obras incluidas en cada uno de los periodosdefinidos
