O presente trabalho contempla reflexões teórico-clínicas sobre os impactos do uso excessivo da tecnologia durante a pandemia da COVID-19 no desenvolvimento infantil e as especificidades do atendimento psicoterápico psicanalítico com estas crianças. O objetivo principal desta pesquisa consiste em compreender as repercussões decorrentes da pandemia de COVID-19, mais especificamente, o isolamento social e o uso excessivo de tecnologias sobre o desenvolvimento do processo simbólico da criança, à luz da psicanálise winnicottiana. Para entender os impactos da pandemia do novo coronavírus sobre a constituição simbólica, adotou-se a teoria do amadurecimento pessoal de Winnicott que privilegia a presença do ambiente constante e facilitador para a constituição do vir a ser. Nota-se que o isolamento social levou as crianças, neste contexto pandêmico, a intensificação do uso de tecnologias, bem como resultou em novas configurações familiares centradas, exclusivamente, no distanciamento afetivo intrafamiliar, na sobrecarga de trabalho e no esgotamento físico e emocional parental, instaurando falhas ambientais relativas aos cuidados essenciais realizados à criança. Infere-se que o uso excessivo de tecnologia, a intensificação da virtualização e a fragilidade e instabilidade dos vínculos familiares concorreram para interrupções e distorções no processo de desenvolvimento simbólico. Diante destas repercussões sobre a criança, faz-se importante a oferta de condições suficientemente boas pelo psicoterapeuta, a fim de oportunizar o brincar criativo do paciente para a retomada, em enquadre transicional, do processo de amadurecimento emocional e a constituição do universo simbólico.
This paper presents theoretical and clinical reflections on the impacts of excessive use of technology during the COVID-19 pandemic on child development and the specificities of psychoanalytic psychotherapy care for these children. The main objective of this research is to understand the repercussions resulting from the COVID-19 pandemic, more specifically, social isolation and excessive use of technologies on the development of the child's symbolic process, in the light of Winnicottian psychoanalysis. To understand the impacts of the new coronavirus pandemic on symbolic constitution, Winnicott's theory of personal maturation was adopted, which prioritizes the presence of a constant and facilitating environment for the constitution of becoming. It is noted that social isolation led children, in this pandemic context, to intensify the use of technologies, as well as resulted in new family configurations focused exclusively on intra-family affective distancing, work overload, and parental physical and emotional exhaustion, establishing environmental failures related to essential care provided to the child. It can be inferred that the excessive use of technology, the intensification of virtualization, and the fragility and instability of family bonds contributed to interruptions and distortions in the process of symbolic development. Given these repercussions on the child, it is important for the psychotherapist to offer sufficiently good conditions in order to provide the patient with opportunities for creative play so that the process of emotional maturation and the constitution of the symbolic universe can resume in a transitional framework.
