No presente texto, são analisadas as contribuições teóricas de NorbertElias e Howard Gardner para a compreensão do fenômeno do talento e suasimplicações para as aulas de Educação Física, ao encontro de Matos (2013) queestuda os elementos da cultura corporal de comunidades ribeirinhas do Amazonas.Objetivou-se analisar tais contribuições teóricas por meio de uma revisãobibliográfica. Observou-se que é necessário repensar o ensino da Educação Física,conferindo-se maior importância ao etnoconhecimento, que pode ser entendidocomo o conjunto das diversas práticas corporais consideradas em suascaracterísticas étnicas e regionais, para além dos conteúdos esportivos tradicionais.
In this text, the theoretical contributions of Norbert Elias and HowardGardner are analyzed for understanding the phenomenon of talent and itsimplications for Physical Education classes, in line with Matos (2013) who studies theelements of body culture in communities riversides of the Amazon. The objective wasto analyze such theoretical contributions through a bibliographical review. It wasobserved that it is necessary to rethink the teaching of Physical Education, givinggreater importance to ethno-knowledge, which can be understood as the set ofdifferent bodily practices considered in their ethnic and regional characteristics, inaddition to traditional sports content.
