O TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2020 | Volume: 2 | Número: 8

Autores: CRISTINA DA SILVA ROCHA

Palavras-chave: Palavras-chave: Teatro; Criatividade; Aprendizagem; Conhecimento; Pedagogia.

Resumo Português:

Este artigo propõe-se analisar a importância do teatro como didática e prática pedagógica na educação infantil e como através da arte e todas suas linguagens pode-se contribuir para o desenvolvimento social e cultural da criança no ambiente escolar. Desta forma, foi necessário se aprofundar no conteúdo da pesquisa para se ter maior conhecimento da importância do lúdico como ferramenta do processo de alfabetização e da importância do teatro na alfabetização.A linguagem teatral colabora na construção do conhecimento e da criatividade, contribuindo para o crescimento pedagógico e artístico, auxiliando no seu conhecimento cultural e social para a formação como indivíduo vivendo de forma tranqüila em sociedade. A educação infantil é uma etapa que se amplia até a sua alfabetização, através do teatro a criança desenvolve a leitura da língua estética do mundo, se aproximando e conhecendo os signos sonoros, visuais, gestuais, motores, textuais que as linguagens artísticas se estendem no campo da cultura principalmente a teatral. O educador precisa pensar no currículo e realizar o processo de criação teatral, trazendo atividades lúdicas, invenções, situações de aprendizagem diversas intervenções, interações, diálogos e ações poéticas. Realizando uma atividade teatral divertida, lúdica proporcionando que as crianças interagem entre eles através de uma interação social e cultural ampliando o desenvolvimento do ensino-aprendizagem. Para a realização deste artigo foi realizado um estudo teórico organizado através de uma pesquisa exploratória com livros, teses e artigos. As reflexões apresentadas irá complementar as novas ações didáticas dos educadores e despertar o conhecimento para a construção pedagógica.

Resumo Inglês:

This article proposes to analyze the importance of theater as a didactic and pedagogical practice.
in early childhood education and how through art and all its languages one can contribute
for the social and cultural development of the child in the school environment. In this way, it was
necessary to delve deeper into the content of the research in order to have a better understanding of the
importance of play as a tool in the literacy process and the importance of
theater in literacy. The theatrical language collaborates in the construction of knowledge and
creativity, contributing to the pedagogical and artistic growth, helping in their
cultural and social knowledge for the formation as an individual living in a calm way
in society. Early childhood education is a stage that extends to literacy,
through the theater the child develops the reading of the aesthetic language of the world, if
approaching and knowing the sound, visual, gestural, motor, textual signs that
artistic languages extend into the field of culture, mainly theatrical. the educator
need to think about the curriculum and carry out the process of theatrical creation, bringing activities
games, inventions, learning situations various interventions, interactions, dialogues
and poetic actions. Carrying out a fun, playful theatrical activity providing that the
children interact with each other through a social and cultural interaction expanding the
development of teaching-learning. To carry out this article, a
theoretical study organized through an exploratory research with books, theses and articles.
The reflections presented will complement the new didactic actions of educators and
awakening knowledge for pedagogical construction.

Resumo Espanhol:

Este artículo se propone analizar la importancia del teatro como práctica didáctica y pedagógica.
en la educación infantil y cómo a través del arte y todos sus lenguajes se puede aportar
para el desarrollo social y cultural del niño en el ámbito escolar. De esta manera, fue
necesario profundizar en el contenido de la investigación para tener una mejor comprensión de la
importancia del juego como herramienta en el proceso de alfabetización y la importancia de
teatro en la lectoescritura El lenguaje teatral colabora en la construcción del conocimiento y
creatividad, contribuyendo al crecimiento pedagógico y artístico, ayudando en su
conocimientos culturales y sociales para la formación como individuo que vive de manera tranquila
en sociedad. La educación infantil es una etapa que se extiende a la lectoescritura,
a través del teatro el niño desarrolla la lectura del lenguaje estético del mundo, si
acercarse y conocer los signos sonoros, visuales, gestuales, motores, textuales que
Los lenguajes artísticos se extienden al campo de la cultura, principalmente teatral. el educador
necesidad de pensar el currículo y llevar a cabo el proceso de creación teatral, acercando actividades
juegos, inventos, situaciones de aprendizaje diversas intervenciones, interacciones, diálogos
y acciones poéticas. Realización de una actividad teatral divertida y lúdica siempre que el
los niños interactúan entre sí a través de una interacción social y cultural ampliando el
desarrollo de la enseanza-aprendizaje. Para llevar a cabo este artículo, un
estudio teórico organizado a través de una investigación exploratoria con libros, tesis y artículos.
Las reflexiones presentadas complementarán las nuevas acciones didácticas de educadores y
despertar el saber para la construcción pedagógica.

Resumo Francês:

Cet article propose d'analyser l'importance du théâtre comme pratique didactique et pédagogique.
dans l'éducation de la petite enfance et comment à travers l'art et toutes ses langues, on peut contribuer
pour le développement social et culturel de l'enfant en milieu scolaire. De cette façon, c'était
nécessaire d'approfondir le contenu de la recherche afin de mieux comprendre
l'importance du jeu comme outil dans le processus d'alphabétisation et l'importance de
le théâtre dans la littératie : le langage théâtral collabore à la construction des savoirs et
créativité, contribuant à l'épanouissement pédagogique et artistique, aidant dans leur
connaissances culturelles et sociales pour la formation en tant qu'individu vivant de manière sereine
en société. L'éducation de la petite enfance est une étape qui s'étend à l'alphabétisation,
à travers le théâtre, l'enfant développe la lecture du langage esthétique du monde, si
approcher et connaître les signes sonores, visuels, gestuels, moteurs, textuels qui
les langages artistiques se prolongent dans le domaine de la culture, principalement théâtrale. l'éducateur
besoin de réfléchir au programme et de mener à bien le processus de création théâtrale, en apportant des activités
jeux, inventions, situations d'apprentissage interventions diverses, interactions, dialogues
et actions poétiques. Réaliser une activité théâtrale ludique et ludique à condition que le
les enfants interagissent les uns avec les autres à travers une interaction sociale et culturelle élargissant la
développement de l'enseignement-apprentissage. Pour réaliser cet article, un
étude théorique organisée à travers une recherche exploratoire avec des livres, des thèses et des articles.
Les réflexions présentées viendront compléter les nouvelles actions didactiques des éducateurs et
éveil des connaissances pour la construction pédagogique.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel schlägt vor, die Bedeutung des Theaters als didaktische und pädagogische Praxis zu analysieren.
in der frühkindlichen Bildung und wie man durch Kunst und all ihre Sprachen dazu beitragen kann
für die soziale und kulturelle Entwicklung des Kindes im schulischen Umfeld. Auf diese Weise war es
notwendig, tiefer in den Inhalt der Forschung einzutauchen, um ein besseres Verständnis für die zu haben
Bedeutung des Spiels als Werkzeug im Alphabetisierungsprozess und die Bedeutung von
Theater in der Alphabetisierung Die Theatersprache wirkt bei der Konstruktion von Wissen mit
Kreativität, Beitrag zum pädagogischen und künstlerischen Wachstum, Hilfe bei ihrer
kulturelles und soziales Wissen für die Ausbildung als Individuum, das in Ruhe lebt
in der Gesellschaft. Die frühkindliche Bildung ist eine Phase, die sich auf die Alphabetisierung erstreckt,
durch das Theater entwickelt das Kind das Lesen der ästhetischen Sprache der Welt, wenn
Annäherung an und Kenntnis des Klangs, der visuellen, gestischen, motorischen und textlichen Zeichen dafür
künstlerische Sprachen erstrecken sich in den Bereich der Kultur, hauptsächlich Theater. der Erzieher
müssen über den Lehrplan nachdenken und den Prozess der Theaterkreation durchführen, indem sie Aktivitäten einbringen
Spiele, Erfindungen, Lernsituationen verschiedene Interventionen, Interaktionen, Dialoge
und poetische Aktionen. Durchführung einer lustigen, spielerischen Theateraktivität, vorausgesetzt, dass die
Kinder interagieren miteinander durch eine soziale und kulturelle Interaktion, die das erweitert
Entwicklung des Lehr-Lernens. Um diesen Artikel auszuführen, a
theoretisches Studium, organisiert durch eine explorative Forschung mit Büchern, Thesen und Artikeln.
Die vorgestellten Reflexionen ergänzen das neue didaktische Handeln von Pädagogen und
weckendes Wissen für die pädagogische Konstruktion.

Resumo Italiano

Questo articolo si propone di analizzare l'importanza del teatro come pratica didattica e pedagogica.
nell'educazione della prima infanzia e come attraverso l'arte e tutti i suoi linguaggi si può contribuire
per lo sviluppo sociale e culturale del bambino nell'ambiente scolastico. In questo modo lo è stato
necessario approfondire il contenuto della ricerca al fine di avere una migliore comprensione del
l'importanza del gioco come strumento nel processo di alfabetizzazione e l'importanza del
teatro nell'alfabetizzazione Il linguaggio teatrale collabora alla costruzione della conoscenza e
creatività, contribuendo alla crescita pedagogica e artistica, aiutando nella loro
conoscenze culturali e sociali per la formazione di una persona che vive serenamente
nella società. L'educazione della prima infanzia è una fase che si estende all'alfabetizzazione,
attraverso il teatro il bambino sviluppa la lettura del linguaggio estetico del mondo, se
avvicinarsi e conoscere i segni sonori, visivi, gestuali, motori, testuali che
i linguaggi artistici si estendono nel campo della cultura, principalmente teatrale. l'educatore
è necessario pensare al curriculum e svolgere il processo di creazione teatrale, portando attività
giochi, invenzioni, situazioni di apprendimento vari interventi, interazioni, dialoghi
e azioni poetiche. Svolgere un'attività teatrale divertente e giocosa a condizione che il
i bambini interagiscono tra loro attraverso un'interazione sociale e culturale che amplia la
sviluppo dell'insegnamento-apprendimento. Per realizzare questo articolo, a
approfondimento teorico organizzato attraverso una ricerca esplorativa con libri, tesi e articoli.
Le riflessioni presentate completeranno le nuove azioni didattiche di educatori e
risveglio della conoscenza per la costruzione pedagogica.