O artigo intitulado O Trabalho Fonológico na Educação Infantil aborda práticas pedagógicas voltadas para professores e instituições de educação infantil, fundamentadas na premissa de que o desenvolvimento da consciência fonológica na primeira infância é essencial para a aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. Os teóricos mencionados no estudo defendem que, para assegurar essa aquisição, é necessário utilizar jogos fonológicos de escuta, que apresentam de forma lúdica os sons das letras, preparando as crianças para, posteriormente, reconhecê-los graficamente.
