O presente estudo objetivou compreender como a oralidade é utilizada em uma sala de um curso de formação de professores de LÃngua Inglesa. A pesquisa foi realizada perÃodo de fevereiro a junho de 2013 numa Universidade Pública Estadual. Buscou-se identificar o nÃvel de contato dos alunos com a LÃngua Estrangeira e observar como a oralidade é trabalhada em sala de aula. Fundamentou-se nos seguintes teóricos: Bronckart, Marcurschi, Os Parâmetros Curriculares Nacionais, entre outros. Para tanto, foram aplicados questionários de cunho qualitativo, tendo como sujeitos da pesquisa três professores que ministram as aulas de lÃngua inglesa e doze alunos. Espera-se que este estudo auxilie os alunos a pensar sobre a importância do domÃnio oral de lÃngua inglesa e os professores na busca da inovação, a fim de desmistificar a oralidade em sala de aula, podendo assim formar sujeitos qualificados.
