O presente artigo tem por objetivo apresentar a importância dos filmes na clÃnica
comportamental, induzindo aos profissionais, pais/responsáveis, a utilizarem a inserção de
filmes, que de modo frequente apresentam-se de forma fictÃcia instigando a dinâmica do
relacionamento interpessoal, bem como modos condizentes de viver em sociedade. O assunto
desde trabalho teoriza o uso de filmes na clÃnica comportamental, uma vez que o
behaviorismo considera o comportamento como ação e reação, construindo estÃmulos
especÃficos que sejam condizentes no seu espaço de realidade. Os estÃmulos provocados pelo
meio influenciam o comportamento do sujeito, por isso é possÃvel interferir neste
comportamento, através de estÃmulos harmônicos, de acordo com a carência de
comportamento do indivÃduo, assim, pode-se criar, reforçar ou inibir comportamentos
desejáveis ou não. O trabalho é fundamentado em pesquisas teóricas, tem como metodologia a
revisão de literatura e análise de arte cinematográfica, trabalhando-se no destrinchar
situacional das variáveis: estÃmulo, comportamento e estÃmulo consequente. O trabalho
objetiva demonstrar a utilidade positiva do uso de filmes como recursos para o trabalho na
clÃnica comportamental direcionados a aprendizagem de comportamentos sociais,
argumentação, percepção da realidade, humor dentre outros. Inspirando assim, o
desenvolvimento pessoal através da arte cinematográfica.
This paper aims to present the importance of movies in behavioral clinic, Inducing
professionals, parents / guardians to use the insertion of films that frequently are shown
manner fictitiously instigating the dynamic of interpersonal relationship as well as conducive
ways of experiencing in society. The subject since work theorizes the use of films in
behavioral clinical, as it behaviorism believes the behavior as action and reaction, by building
specific stimuli which are in your space condicente reality. The stimuli brought about through
the middle affect the conduct of the subject, so it is possible to interfere this behavior, through
harmonic stimuli, In accordance with the individual behavior deficiency, therefore can create,
reinforce or inhibit or not desirable behaviors. The work is based on theoretical research,
literature review and analysis of cinematographic art. Where we work in tease out of the
situational variables: stimulus, behavior and consequent stimulus. In the results achieved
observes the positive utility of films as resources for work in clinical behavioral focused the
learning of societal behaviors, argumentation, perception of reality, humor among others.
Inspiring, personal development through of cinematographic art.
