O USO DE MEMES COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 9

Autores: PAMELA JANGUENE MENDES

Palavras-chave: Ensino de Língua Portuguesa e Ciberlinguagem; Intervenção Pedagógica para a Disciplina de Língua Portuguesa; Prática Pedagógica no Ensino de Língua Portuguesa.

Resumo Português:

O artigo tem se propõe a apresentar uma repercussão com base em fundamentos sólidos via
revisão bibliográfica, assim como propostas de mediação efetiva do ensino da língua portuguesa
através da ciberlinguagem comum aos jovens, utilizando como instrumento pedagógico os memes
tão popularizados na web entre as crianças e os adolescentes da nova era como técnica de alfabetização
cultural para as crianças do ensino fundamental robustecendo dessa forma, a chance
de corroborar o conhecimento sobre o processo de ensino aprendizagem desta matéria. O modelo
de coleta de saberes desta monografia teve por base a abrangência de forma analítica, a partir de
observações, exames, reflexão e exposição dos artigos pesquisados. Em se tratando de relatos das
atividades esta pesquisa tem por proposito subsidiar os docentes de Pedagogia na contextualização
da prática escolar, em busca da compreensão do seu papel na sala de aula e trabalhar experiências
pedagógicas com novos métodos, edificando uma formação crítica reflexiva do Pedagogo, em busca
de novos paradigmas do conhecimento a partir de suas próprias atitudes, uma vez que o contato
com a sala de aula permite que os acadêmicos aprendam por meio da sua própria experiência.
Posto que, os desafios encontrados pelos docentes em sua atuação em sala de aula, vão desde o
processo de ensino-aprendizagem até a sua forma de transmitir o conteúdo, proporcionando aos
alunos maior entendimento. Para o desenvolvimento desta pesquisa, foi utilizada uma metodologia
de revisão bibliográfica, onde, os materiais consultados foram buscados em bibliotecas científicas
como Google Acadêmico, SCIELO e CAPES.