Este artigo discute o uso de tecnologias digitais na educação infantil, analisando seus benefícios, riscos e implicações pedagógicas. Com base em documentos legais como a BNCC e a LDB, além de autores que refletem sobre educação e tecnologia, o estudo aponta como os recursos digitais, quando utilizados com intencionalidade e mediação qualificada, podem contribuir para o desenvolvimento integral da criança. São apresentados fundamentos teóricos, práticas exitosas e a importância da formação docente no uso crítico e criativo das tecnologias. Também se discutem os limites do tempo de tela, os cuidados com o conteúdo e a necessidade de integração equilibrada entre tecnologia, brincadeira e interação humana. O texto conclui que, na educação infantil, a tecnologia deve estar a serviço da infância, respeitando suas especificidades e promovendo experiências significativas de aprendizagem.
