Neste artigo analisaremos o documentário “O velho – a história de Luís Carlos Prestes” (1997) e sua relação com o Ensino de História, e desenvolver um debate entorno dos temas memória, história do tempo presente e Brasil republicano (1920-1990), e demonstrar que é possível ensinar História a partir da análise do documentário. Partindo da biografia do líder comunista Luís Carlos Prestes entender como a linguagem fílmica apresenta os processos históricos e fazer uma relação com a historiografia, com as memórias, com o tempo presente, com silêncios, esquecimento enfatizando seu uso no ensino de história. O documentário é uma leitura do breve século XX tese defendida pelo historiador Eric Hobsbawm, em que o recorte cronológico entre 1917-1989 encerram um dado processo histórico que é o fim do comunismo.
Palavras-chaves: ensino de história, história do tempo presente, memória, documentário.
In this paper we analyze the documentary "The old - the story of Luis Carlos Prestes" (1997) and its relationship to the Teaching of History, and develop a discussion around the themes memory, history and the present time Brazil Republican (1920-1990 ), and demonstrate that it is possible to teach history from the analysis of the documentary. Based on the biography of the Communist leader Luís Carlos Prestes understand how film language presents the historical processes and make a relationship with historiography, with memories, with the present time, with silence, oblivion emphasizing its use in history teaching. The documentary is a brief reading of the twentieth century thesis of the historian Eric Hobsbawm, in which the chronological cut between 1917-1989 contain a given historical process that is the end of communism. keywords: teaching of history, the present time, memory, documentary.
