A análise dos tempos do verbo apresentada nas gramáticas escolares e nos manuais didáticos em geral tende a induzir o aluno a identificar os conceitos de presente, passado e futuro com as noções do tempo cronológico expressas principalmente por advérbios como antes/ontem, agora/hoje e depois/amanhã, a despeito das lições da lingüÃstica, quedas autorizam tal correspondência. Com efeito, apessoa que fala – ou escreve – “comandaâ€, por assim dizer, a atividade discursiva, normalmente transformando-a – ou colaborando para transformá-la – numa complexa rede de atos de significação que têm no eu,no aqui e no agora do discurso seus pontos de referência.A representação do tempo como categoria da linguagem verbal é parte dessa atividade discursiva,para a qual o momento da enunciação (ME) é um ponto de referência entre outros.
