O presente artigo acadêmico-científico, de abordagem qualitativa de pesquisa, tem como principal finalidade realizar análises crítico-reflexivas referentes à função do(a) docente como profissional caleidoscópio da educação. Pautado em aportes teóricos (bibliográficos e eletrônicos) resultantes de pesquisas científicas desenvolvidas, em nível nacional e internacional, por renomados(as) estudiosos(as) do tema em questão, este trabalho de investigação científica encontra-se didática e metodologicamente estruturado em três partes distintas, a saber: Inicialmente, são apresentadas (breves) notas históricas alusivas ao papel do professor desde a Grécia antiga até os dias atuais, passando de preceptor cultural erudito à profissional da educação. A seguir, trazemos a lume importantes apontamentos acerca de o(a) docente como profissional caleidoscópio com (in)titulações e atividades educacionais diversificadas no Brasil do século XXI. Na sequência, faz-se comentários sobre o(a) professor(a) como formador(a) educacional caleidoscópio de diferentes profissionais para o (competitivo) mercado de trabalho. Por fim, a título de considerações finais, efetuamos algumas ponderações concernentes aos assuntos mais latentes, significativos, preeminentes e nevrálgicos abordados no contexto do corpus textual do artigo científico em foco, buscando assim dar maior ênfase aos aspectos didático-pedagógicos e metodológicos que gravitam em torno do trabalho docente em sentido amplo.
