OBSERVAÇÕES GERAIS SOBRE DEFICIÊNCIA MENTAL

Ano: 2020 | Volume: 11 | Número: 2

Autores: ANTONIO SOARES DA SILVA JUNIOR

Palavras-chave: Palavras-chave: Deficiência; Educação; Aprendizagem.

Resumo Português:

Num contexto em que se pode afirmar que nossa atual sociedade pertence à informação e diante do que foi colocado até o momento, fica claro que a necessidade de se obter novas alternativas para que alunos com deficiência, incluídos em salas de aula regular, consigam aprender com qualidade e elevar suas potencialidades. A inclusão simula uma melhoria em relação à integração e alude a uma reestruturação do sistema educacional, que em vez de enfocar na deficiência da pessoa, realça o ensino, a escola e as condições de aprendizagem. A escrita deste artigo está baseada em pesquisas bibliográficas qualitativas acerca do tema em questão.

Resumo Inglês:

In a context in which it can be said that our current society belongs to information and given what has been said so far, it is clear that the need to obtain new alternatives so that students with disabilities, included in regular classrooms, can learn with quality and raise its potential. Inclusion simulates an improvement over integration and alludes to a restructuring of the educational system, which instead of focusing on the person's disability, emphasizes teaching, school and learning conditions. The writing of this article is based on qualitative bibliographic research on the subject in question.

Resumo Espanhol:

En un contexto en el que se puede decir que nuestra sociedad actual pertenece a la información y dado lo dicho hasta ahora, es evidente la necesidad de obtener nuevas alternativas para que los estudiantes con discapacidad, incluidos en las aulas regulares, puedan aprender con calidad. y elevar su potencial. La inclusión simula una mejora sobre la integración y alude a una reestructuración del sistema educativo, que en lugar de centrarse en la discapacidad de la persona, enfatiza las condiciones de enseñanza, escuela y aprendizaje. La redacción de este artículo se basa en una investigación bibliográfica cualitativa sobre el tema en cuestión.

Resumo Francês:

Dans un contexte où l'on peut dire que notre société actuelle appartient à l'information et compte tenu de ce qui a été dit jusqu'ici, il est clair que la nécessité d'obtenir de nouvelles alternatives pour que les élèves handicapés, inclus dans les classes ordinaires, puissent apprendre avec qualité et augmenter son potentiel. L'inclusion simule une amélioration par rapport à l'intégration et fait allusion à une restructuration du système éducatif qui, au lieu de se concentrer sur le handicap de la personne, met l'accent sur les conditions d'enseignement, de scolarisation et d'apprentissage. La rédaction de cet article s'appuie sur une recherche bibliographique qualitative sur le sujet traité.

Resumo Alemão:

In einem Zusammenhang, in dem gesagt werden kann, dass unsere gegenwärtige Gesellschaft der Information gehört, und angesichts dessen, was bisher gesagt wurde, ist es klar, dass neue Alternativen benötigt werden, damit Schüler mit Behinderungen, die in reguläre Klassenzimmer aufgenommen werden, qualitativ hochwertig lernen können und sein Potenzial steigern. Inklusion täuscht eine Verbesserung der Integration vor und spielt auf eine Umstrukturierung des Bildungssystems an, das statt auf die Behinderung des Menschen die Lehr-, Schul- und Lernbedingungen in den Vordergrund stellt. Die Abfassung dieses Artikels basiert auf einer qualitativen bibliographischen Recherche zum betreffenden Thema.
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Resumo Italiano

In un contesto in cui si può affermare che la nostra società attuale appartiene all'informazione e dato quanto detto finora, è evidente la necessità di ottenere nuove alternative affinché gli studenti con disabilità, inseriti nelle classi normali, possano apprendere con qualità e aumentare il suo potenziale. L'inclusione simula un miglioramento rispetto all'integrazione e allude a una ristrutturazione del sistema educativo, che invece di concentrarsi sulla disabilità della persona, enfatizza le condizioni di insegnamento, scuola e apprendimento. La stesura di questo articolo si basa su una ricerca bibliografica qualitativa sull'argomento in questione.