Diversas expressões são encontradas na literatura es pecializada quando se trata de destacar a abordagem médica na educação especial. Essas expressões atualmente têm sido objeto de pesquisas e estudos críticos. Algumas delas como “modelo clínico-terapêutico” (Skliar, 2004), “modelo médico psicológico” (Michels, 2005), são tradicionais e imprimiram um caráter terapêutico nas práticas pedagógicas e na formação profissional de psicólogos e especialistas em educação especial.
