Este trabalho apresenta a ação desenvolvida no subprojeto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no contexto do curso de Licenciatura em Geografia do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no campus de Caicó (RN). Na matéria de ensino Geografia é bastante recorrente que os docentes enfrentem muitas dificuldades ao lecionar os conteúdos de Cartografia nos ensinos Fundamental e Médio, destacando-se problemas relacionados à formação e qualificação docente, a ausência ou limitação de materiais didáticos na escola e a não alfabetização cartográfica dos estudantes. Assim, o objetivo do trabalho é apresentar as experiências da oficina sobre Cartografia escolar no ensinoaprendizagem de Geografia. Essa oficina foi planejada e desenvolvida por bolsistas de iniciação à docência do PIBID-UFRN-Geografia em escolas públicas de Caicó, envolvendo estudantes matriculados do 6° ao 9° anos do Ensino Fundamental. Nela, foram produzidos materiais didáticos para o ensino-aprendizagem de conteúdos programados, sob a supervisão de professores de Geografia no ambiente escolar. Palavras-chave: Cartografia escolar, Ensino-aprendizagem de Geografia, Produção de materiais didáticos.
This work presents an action developed in the subproject of the Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) in the Geography undergraduate degrees at Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES) at Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Caicó campus. In the Geography subject, it is quite common for teachers to face many difficulties when teaching the content of Cartography in Elementary and High school contexts, which highlights problems related to teacher training and qualification, the absence or limitation of didactic resources at school and the non-cartographic literacy of students. Thus, the objective of the work is to present a workshop on school Cartography in the teaching-learning of Geography. This workshop was planned and developed by scholarship holders initiated to the teaching of PIBIDUFRN-Geography in public schools in Caicó, involving students enrolled from the 6th to the 9th years of Elementary School. It has produced didactic resources for teachinglearning programmed content, under the supervision of Geography teachers in the school environment.
