Oficinas temáticas como potencializadoras do cuidado a idosos hospitalizados
Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria - REUFSM
Oficinas temáticas como potencializadoras do cuidado a idosos hospitalizados
Autor Correspondente: Marinês Tambara Leite | [email protected]
Palavras-chave: Enfermagem; Educação em saúde; Idoso; Assistência à Saúde
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Objetivo: analisar as contribuições de oficinas temáticas para o cuidado de idosos hospitalizados, desenvolvidas junto a profissionais de enfermagem. Método: caracteriza-se como um estudo qualitativo e descritivo, que utiliza como referencial teórico-metodológico a pesquisa convergente-assistencial. Os sujeitos do estudo são profissionais de enfermagem de uma unidade de clínica médica, de um hospital do noroeste do estado do Rio Grande do Sul. Resultados: por meio das práticas educativas com os profissionais foi possível unir o saber e o fazer, contribuindo de modo positivo na práxis do cuidado ao idoso hospitalizado. Considerações Finais: as práticas educativas consistem de uma estratégia para qualificar o cuidado ao idoso hospitalizado.
Resumo Inglês:
Aim: to analyze the contributions of thematic workshopsto care for hospitalized elderly, developed with nursing professionals. Method: it is a qualitative and descriptive research that has the convergent-assistance research as theoretical and methodological reference. The subjects are professionals of nursing of a medical clinic unity of a hospital located in northwest of Rio Grande do Sul. Results: through the educative practices with the professionals, it was possible to connect the to know and do, interfering positively in the praxis of care to hospitalized elderly. Final Considerations: the educational practice consists of a strategy to qualify the care with hospitalized elderly
Resumo Espanhol:
Objetivo: analizar las contribuciones de los talleres temáticos para el cuidado de ancianos hospitalizados, desarrollado con los profesionales de enfermería. Método: se trata de un estudio cualitativo y descriptivo, que utiliza como referencial teóricometodológico la investigación convergente-asistencial. Los sujetos del estudio son profesionales de enfermería de una unidad de clínica médica, de un hospital del noroeste del Estado del Rio Grande do Sul. Resultados: acerca de las prácticas educativas con los profesionales fue posible unir el saber y el hacer, contribuyendo de modo positivo en la praxis del cuidado al anciano hospitalizado. Consideraciones finales: las prácticas educativas consisten de una estrategia para calificar el cuidado al mayor hospitalizado.
