Olhares complementares sobre letramento científico e o papel dos pesquisadores em comunidades virtuais

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ISSN: 1808-5245
Editor Chefe: Samile Andréa de Souza Vanz
Início Publicação: 01/01/1986
Periodicidade: Quinzenal
Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Ciência da informação

Olhares complementares sobre letramento científico e o papel dos pesquisadores em comunidades virtuais

Ano: 2015 | Volume: 21 | Número: 3
Autores: Rodrigo Silva Caxias de Sousa, Leilah Santiago Bufrem, Bruna Silva do Nascimento
Autor Correspondente: Rodrigo Silva Caxias de Sousa | [email protected]

Palavras-chave: Comunicação Científica, Webomertia, Letramento Científico, Blogs, Pesquisadores Brasileiros

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Estudo webométrico sobre a discussão em torno das audiências a serem privilegiadas, no que tange aos impactos e à incidência das informações de caráter científico. Verifica de que maneira e com qual intensidade essas modificações no fluxo informacional ocorrem no ambiente virtual. Para tanto realiza um levantamento de quatro blogs identificados no Anel de Blogs ABC: Um Longo Argumento, Via Gene, Cultura Científica e Neurocientista de Plantão. Utiliza o software SocSciBot4 (Twewall, 2010), bem como emprega a análise de conteúdo (Bardin, 1977) na categorização das postagens realizadas pelos pesquisadores responsáveis no período entre janeiro e dezembro de 2012. Afirma que há a possibilidade de novas formas de letramento científico é concretizada na web. Infere que, sob esse viés, é prudente observar o quanto uma nova forma de comunalismo vem se manifestando na rede no sentido de viabilizar estratégias de letramento científico.



Resumo Inglês:

This is a webometric study about the discussion around what audiences should be privileged due to the incidence and impacts of scientific information. The research verifies how and with what intensity these changes in information flow have been occurring in the virtual environment. In order to do so, the study surveys four blogs identified in the Anel de Blogs ABC (Um Longo Argumento, Via gene, Cultura Científica and Neurocientista de Plantão). The study uses the software SocSciBot4 (TWEWALL, 2010) and the method of content analysis (Bardin, 1977) for the categorization of posts made by the researchers responsible for the blogs between January and December 2012. The
results indicate that the possibility of new forms of scientific literacy is effectively implemented in the web and suggest that these changes are to be observed in their use of services and platforms for sharing information.