Evidencia-se neste ensaio uma adequação da arte, dentro dos currículos escolares, às necessidades vivenciadas historicamente pela sociedade, acompanhando sua evolução nas propostas educacionais. Através da análise das práticas sociais desenvolvidas ao longo do projeto AdoleSer, verificous-se a possibilidade de um processo de ensino/aprendizagem, dentro da Arte voltado para o desenvolvimento crítico, autônomo e criativo dos educandos.
An adequacy of the art, inside of the pertaining to school resumes is proven in this assay, to the necessities lived deeply historical for the society, following its evolution in the educational proposals. Through the analysis of the social practical developed throughout the AdoleSer project, was verified tht is possible a process of education/learning, inside of the Art directed toward the critical, independent and creative development of the students.
