This paper analyses some theoretical issues related to the implementation of linguistic rights in educational contexts. In particular, it discusses the relationships between pedagogies that are culturally sensitive towards diversity and the implementation in schools of the linguistic rights of children and communities. This paper studies the tendencies in the implementation of policies tied to the concepts of tolerance, promotion and heritage.
Este trabajo analiza algunas cuestiones teóricas vinculadas a la instrumentalización de los derechos lingüÃsticos en contextos educativos. En particular, discute las relaciones entre las pedagogÃas culturalmente sensibles a la diversidad y la instrumentación escolar de derechos lingüÃsticos de niños y comunidades. Se estudian las tendencias de instrumentación polÃtica ligadas a los conceptos de tolerancia, promoción y herencia.
