Orçamento participativo: uma abordagem na perspectiva da Ciência da Informação

Ano: 2011 | Volume: 17 | Número: 1

Autores: Alex de Araujo Lopes, Isa Maria Freire

Palavras-chave: Orçamento participativo, Inclusão social, Políticas públicas, Ciência da Informação

Resumo Português:

Esta pesquisa postula apresentar um artefato tecnológico compatível que considere as diversidades ao mesmo tempo como produto fomentador de ações entre agentes e cujo tear será a interlocuções entre aqueles que transitam pelo objeto informação, gestão e participação efetiva, na perspectiva de uma inteligência coletiva projetando uma educação popular gestado pelo instrumento orçamento participativo no município de João Pessoa/PB. Os artefatos tecnológicos atuais se mostram capazes de fomentar as mediações necessárias para que as comunidades possam participar das prioridades dos seus ambientes, espaços e culturas cujo centro é a transferência e acessos de informações produzidas de forma simples e coerente. A metodologia da pesquisa-ação utilizada neste trabalho é importante como elemento de intervenção numa realidade a qual a exclusão social é ascendente e a participação do sujeito na construção do seu mundo é quase inexistente. Prevalecer à Responsabilidade Social compreendida no campo da Ciência da Informação cujo delinear é potencializar o acesso às comunidades marginais através de suas relações e entrelaços, desenvolvendo estruturas e mediando caminhos, se mostra vital para atingir o objetivo pretendido.

Resumo Inglês:

This work suggests highlighting the importance of participatory budgeting as a source of social inclusion in society of intensive information, together with the postulates of Information Science. The participatory model of participatory management of the budget shows signs of possible construction of a method provider of democracy, in which case the information becomes invaluable input. In this context, information science emerged as a web of ties with formulations for concurrent access, dissemination, registration and organization of the information produced are transformed into reality, suggesting, moreover, propositions of order for citizenship education. At the present moment of historical and cultural transition in which we are passing in Brazilian society, communities, and economically and socially excluded people have the possibility to participate in the process
of democratic management through participatory budgeting. These clusters of information sharing, and knowledge tend to contribute to creating alternative social space transformation in order to promote the inclusion of disadvantaged social groups in accessing information.