O presente trabalho objetiva apresentar um panorama dos conceitos de gestão democrática na educação e orientação educacional, destacando a relação de sinergia entre as duas esferas. Por meio da análise da legislação específica e de trabalhos acadêmicos que abordam as duas temáticas, o artigo visa discutir o papel da orientação na consolidação de uma gestão educacional mais participativa e democrática, que fortaleça o ensino escolar de forma ampla. A metodologia utilizada é a de revisão bibliográfica e o artigo apresenta uma introdução conceitual aos termos e práticas, uma breve reconstrução da trajetória legal dos temas no Brasil e aspectos pontuais do debate atual em torno da gestão democrática, bem como do papel do orientador educacional na sua construção e prática.
