ORIENTANDO/ORIENTADOR IDEAL E SENTIMENTOS PERCEBIDOS DURANTE O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Revista Mineira de Contabilidade
ORIENTANDO/ORIENTADOR IDEAL E SENTIMENTOS PERCEBIDOS DURANTE O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Autor Correspondente: M. G. Z. Pacheco | [email protected]
Palavras-chave: relação orientador-orientando, sentimentos, ciências contábeis, orientação, trabalho de conclusão de curso
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Com esta pesquisa objetivou-se compreender as características ideais e os sentimentos perce-bidos pelos orientadores e orientandos durante o processo de elaboração do Trabalho de Con-clusão de Curso (TCC). Para tanto, foram ouvidos professores orientadores e egressos do curso de Ciências Contábeis de uma instituição pública de ensino superior da região Sul do Brasil. As evidências, colhidas a partir de entrevistas semiestruturadas com seis orientadores e cinco orien-tandos, passaram por uma análise de conteúdo, constatando-se indicativos de que, no processo de escolha de orientadores e orientandos, é valorizada a similaridade com a linha de pesquisa do docente. Quanto às características de um bom orientador, identificam-se o comprometimento, a disponibilidade e a organização do processo de orientação. Já para um bom orientando, as carac-terísticas consistiram na autonomia, disponibilidade, dedicação e vontade em desenvolver a pes-quisa. Quando os orientadores observam essas características em um orientando, expressam-se orgulho, gratificação, alívio e felicidade. Por sua vez, quando isso não é observado, vivenciam-se frustração, angústia, impotência e tristeza. Os orientandos, ao perceberem tais características em seus orientadores, sentem-se aliviados, confiantes, realizados, gratos e satisfeitos. Do contrário, o desespero, a decepção, a raiva, a impotência e o abandono são sentidos. O estudo apresentou, ainda, diferentes implicações: (i) revela a importância de os discentes destinarem atenção ao TCC desde o início da construção da pesquisa; (ii) auxilia ambas as partes a conhecer as expectativas geradas nesse processo; e (iii) revela a importância de um processo formal de orientação dos estu-dantes, ocupando carga horária dos docentes.
Resumo Inglês:
The research aimed to understand the ideal characteristics and feelings perceived by advisors and students during the process of preparing the final paper of advising professors and graduates of the Accounting Sciences course at a public higher education institution in the South region of Brazil. Brazil. The evidence was collected from semi-structured interviews with 6 supervisors and 5 students, and a content analysis was carried out. There are indications that in the process of choosing advisors and students, similarity with the professor’s line of research is valued. The characteristics of a good advisor are commitment, availability, and organization of the orientation process. The characteristics of a good student consist of autonomy, availability, dedication, and willingness to develop research. When advisors observe these characteristics in a student, they express pride, gratification, relief and happiness. In turn, when they do not observe, frustration, anguish, impotence, and sadness are experienced. Mentees, upon noticing such characteristics in their supervisors, feel relieved, confident, fulfilled, grateful and satisfied. Otherwise, despair, disa-ppointment, anger, helplessness, and abandonment are felt. The study has different implications: (i) it reveals the importance of students paying attention to final paper from the beginning of the research; (ii) helps both parties to understand the expectations generated in this process; and (iii) reveals the importance of a formal guidance process for students taking up teaching hours.
