A reflexão desenvolvida neste trabalho versa sobre a importância da “Imaginação Sociológica”, do sociólogo Mills, como recurso metodológico à prática dos professores de sociologia. Essa relação é feita, igualmente, tendo como referência as preocupações de Florestan Fernandes que, já na década de 1950, atribui importância do ensino da sociologia como preparação dos jovens ao exercício da cidadania e, até mesmo, como modo de olhar criticamente as estruturas sociais que nos modelos capitalistas não estão sujeitas - apenas - a mudanças rápidas, mas as crises, vistas como legitimadoras das desigualdades sociais. Para além de um modelo “tecnicista” de educação, devemos pensar a formação a partir de uma “nova educação” mais aberta às dinâmicas do mundo contemporâneo.
