O presente artigo questiona de que forma o ensino formal vem articulando-se com a Educação Ambiental em suas práticas de ensino-aprendizagem. Dessa forma, a partir de um breve histórico sobre o sistema educacional do qual somos herdeiros e, paralelamente, trazendo alguns aspectos históricos sobre a Educação Ambiental, pretendo contextualizar alguns fatos que antecederam a Lei 9.795/99 e que influenciaram, de certa forma, sua elaboração. Esse panorama irá colaborar para a fundamentação do meu posicionamento, baseado em Loureiro (2006), que o principal problema de alguns projetos, conferências, ações, seminários, tanto em âmbito nacional como internacional, em relação à Educação Ambiental, esvaziaram-se de sentido. Esse é o momento chave do meu trabalho, pois questiono de que forma está sendo feita a execução da Política Nacional de EA (Lei 9.795/99) em nosso sistema de ensino.
This paper questions how the formal education has articulated the Environmental Education in their practices of teaching and learning. Thus, from a brief history about the educational system of which we are heirs and, in parallel, providing some historical aspects on the Environmental Education, I intend to show some facts which preceded the Law 9795/99, which influenced to some form, their preparation. This view will substantiate my position, based in Loureiro (2006), that the main problem of some projects, conferences, actions, seminars, both nationally and internationally, for Environmental Education, is emptied of meaning . This is the key moment of my paper, because I question how it is being made to implement the National Policy of EA (Law 9.795/99) in our education system.
