Os cursos de engenharia no Brasil vem se constituindo em tema de estudo freqüente devido à nova postura do mercado de trabalho no país e ao Programa de Aceleração da Economia - PAC. A evolução da economia de mercado tem modificado o perfil educacional e profissional da engenharia no Brasil, envolvendo setor regulador da educação, fiscalizador da profissão e de livre iniciativa de mercado a se questionarem e buscar juntos um caminho homogêneo e conciliador para o futuro profissional de engenharia. O Ministério da Educação – MEC que regulamenta o setor de educação e fiscaliza as Instituições de Ensino Superior, controlando as autorizações e reconhecimentos de cursos, o Conselho Federal de Engenharia - CONFEA que fiscaliza a atuação dos profissionais de engenharia e as exigências do mercado profissional, formam o tripé que sustenta e dá a estabilidade à formação do engenheiro.
The courses of engineering in Brazil come if constituting in subject of frequent study which had the new position of the market of work in the country and to the “Program of Acceleration of Economy – PAC”. The evolution of the market economy has modified the educational and professional profile of engineering in Brazil, having involved sectors regulating of the education, fiscalization of the profession and free initiative of market if to question and to search a homogeneous and whitewashing way for the professional future of engineering together. The Ministry of the Education - MEC that regulates the education sector and fiscalizes the Institutions of Superior Education controlling the authorizations and registers of courses, the Federal Advice of Engineering - CONFEA that fiscalizes the performance of the engineering professionals and the requirements of the professional market, form the tripod that supports and of a stability to the formation of the engineer.
