A investigação aqui apresentada busca indicar possíveis arranjos institucionais presentes no contexto da Educação Superior articulada à modalidade da Educação Profissional, Científica e Tecnológica no contexto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Porto Alegre, a partir dos modelos de gestão da educação implementados nos Cursos Superiores de Tecnologia da instituição, na perspectiva dos coordenadores de curso. Em função da natureza do estudo, nos utilizamos da abordagem qualitativa, de caráter descritiva-exploratória, alinhada a perspectiva teórico-metodológica da Abordagem do Ciclo de Políticas e do Paradigma Multidimensional da Administração da Educação. Os resultados do estudo apontam para a complexidade da Gestão da Educação Superior no contexto da instituição, onde o modelo de gestão se apresenta de maneira a incorporar as noções de eficiência econômica, eficácia pedagógica, relevância cultural e efetividade políticanas suas práticas cotidianas.
The investigation presented here aims to indicate possible institutional arrangements present in the context of Higher Education articulated the modality of Professional, Scientific and Technological Education in the context of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Sul - Porto Alegre, from the models of management implemented in the Higher Technology Courses of the institution, from the perspective of the course coordinators. Depending on the nature of the study, we used the qualitative, descriptive-exploratory approach, aligned with the theoretical-methodological perspective of the Policy Cycle Approach and the Multidimensional Paradigm of Education Administration. The results of the study point to the complexity in which Higher Education Management is inserted in the context of the institution, where the management model is presented in a way that incorporates the notions of economic efficiency, pedagogical effectiveness, cultural relevance and political effectiveness in its practices everyday life.
La investigación presentada aqui tiene como objetivo indicar posibles arreglos institucional es presentes em el contexto de la Educación Superior articuló la modalidad de Educación Profesional, Científica y Tecnológica em el contexto del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rio Grande do Sul - Porto Alegre, a partir de los modelos de gestión implementada em los Cursos de Tecnología Superior de la institución, desde la perspectiva de los coordinadores del curso. Dependiendo de la naturaleza del estudio, utilizamos el enfoque cualitativo, descriptivo-exploratorio, alineado con la perspectiva teórico-metodológica del Enfoque del Ciclo de Políticas y el Paradigma Multidimensional de la Administración de la Educación. Los resultados del estúdio apuntan a la complejidad en la que se inserta la Gestión de la Educación Superior em el contexto de la institución, donde el modelo de gestión se presenta de una manera que incorpora las nociones de eficiencia económica, eficacia pedagógica, relevancia cultural y eficacia política en sus prácticas la vida cotidiana.
