Os desafios da atuação docente no contexto histórico-cultural brasileiro

Ano: 2006 | Volume: 7 | Número: 1

Autores: Dalmi Alcântara

Palavras-chave: educação libertadora, pedagogia freireana, formação de professores, ética, alienação cultural

Resumo Português:

A ênfase em apresentar referenciais para leitura e reflexão sobre os atuais limites e os
desafios éticos da prática educativa, no contexto histórico-cultural brasileiro, deve
compreender que o Brasil foi historicamente marcado por uma trajetória de dominação,
alienação e negação ontológica do ser humano. Discute o que aconteceu em decorrência
do processo colonizador com chegada dos portugueses e dos missionários jesuítas ao
Brasil e continuou em decorrência da determinação cultural que sofreram os povos
brasileiros. Superar as limitações decorrentes do processo colonizador, por meio de
práticas educativas libertadoras, é o principal desafio dos educadores brasileiros.

Resumo Inglês:

The emphasis in presenting referential for reading and reflection on the current limits
and the ethical challenges of the educative practices, in the Brazilian historic and cultural
context, must understand that Brazil was marked by a trajectory of domination, alienation
and ontological negation of the human being. It is discussed what happened as result
of the colonization process with the arrival of the Portuguese and the Jesuit missionaries
of Brazil and continued as result of the cultural determination that the Brazilian peoples
had suffered. To overcome the limitations resuted from the colonization process, by
means of practical educative liberators, is the main challenge of the Brazilian educators.