OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: COMO O USO DAS TECNOLOGIAS PODE CONTRIBUIR PARA O AVANÇO DAS APRENDIZAGENS

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 4

Autores: KARLA NUNES KALBAITAZ DE OLIVEIRA

Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Leitura; Escrita; Tecnologia e Educação

Resumo Português:

Este artigo pretende discutir a temática voltada para os desafios enfrentados no Ciclo de Alfabetização e entender as dificuldades dos principais atores deste processo. Inicialmente precisaremos entender como ocorre o processo de alfabetização e guiados pelas orientações de Emília Ferreiro aplicar a teoria da psicogênese da língua escrita, como meio de conhecer os caminhos percorridos pelos alunos no processo de alfabetização. Sabe-se que os professores alfabetizadores enfrentam inúmeras adversidades, uns dos desafios que mais afligem os professores são as dificuldades de aprendizagens. Para isso, o professor precisa conhecer muito bem sua turma, para que assim possa criar estratégias de ensino com o objetivo de atingir no individual e no coletivo. Pensando nisso e aproveitando a era digital, na qual faz parte da contemporaneidade de nossos alunos, o artigo abordará o assunto sobre como as novas tecnologias podem auxiliar na alfabetização. A metodologia utilizada para a realização deste projeto foi uma abordagem bibliográfica, partindo de diferentes tipos de textos, artigos, livros e documentos oficiais. Aprenderemos neste artigo que o uso das tecnologias torna as aulas mais dinâmicas e atrativas e consequentemente pode contribuir para o processo de alfabetização e o letramento dos alunos.

Resumo Inglês:

This article intends to discuss the theme focused on the challenges faced in the Literacy Cycle
and understand the difficulties of the main actors in this process. Initially we will need to understand
how the literacy process occurs and guided by the guidelines of Emília Ferreiro to apply the
theory of the psychogenesis of written language, as a means of knowing the paths taken by
students in the literacy process. It is known that literacy teachers face
innumerable adversities, one of the challenges that most afflict teachers are the difficulties
of learning. For this, the teacher needs to know his class very well, so that
can create teaching strategies with the objective of reaching the individual and the collective. Thinking
in this and taking advantage of the digital age, in which our students are part of the contemporaneity, the
article will address the subject of how new technologies can help literacy. THE
methodology used to carry out this project was a bibliographic approach, starting from
different types of texts, articles, books and official documents. We will learn in this article that the
The use of technologies makes classes more dynamic and attractive and consequently can contribute
for the literacy process and the literacy of students.

Resumo Espanhol:

Este artículo pretende discutir el tema centrado en los desafíos enfrentados en el Ciclo de Alfabetización
y comprender las dificultades de los principales actores en este proceso. Inicialmente necesitaremos entender
cómo ocurre el proceso de alfabetización y guiado por las pautas de Emília Ferreiro para aplicar el
teoría de la psicogénesis del lenguaje escrito, como medio para conocer los caminos recorridos por
estudiantes en el proceso de alfabetización. Es sabido que los alfabetizadores enfrentan
innumerables adversidades, uno de los retos que más aquejan a los docentes son las dificultades
de aprendizaje. Para ello, el profesor necesita conocer muy bien su clase, de modo que
puede crear estrategias didácticas con el objetivo de llegar al individuo y al colectivo. Pensamiento
en esto y aprovechando la era digital, en la que nuestros estudiantes son parte de la contemporaneidad, la
artículo abordará el tema de cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a la alfabetización. LA
metodología utilizada para llevar a cabo este proyecto fue un enfoque bibliográfico, partiendo de
diferentes tipos de textos, artículos, libros y documentos oficiales. Aprenderemos en este artículo que el
El uso de tecnologías hace que las clases sean más dinámicas y atractivas y, en consecuencia, puede contribuir
para el proceso de alfabetización y la alfabetización de los estudiantes.

Resumo Francês:

Cet article vise à discuter du thème axé sur les défis rencontrés dans le cycle d'alphabétisation
et comprendre les difficultés des principaux acteurs de ce processus. Au début, nous devrons comprendre
comment se déroule le processus d'alphabétisation et guidé par les directives d'Emilia Ferreiro pour appliquer le
théorie de la psychogenèse du langage écrit, comme moyen de connaître les chemins empruntés par
élèves dans le processus d'alphabétisation. On sait que les alphabétiseurs sont confrontés
adversités innombrables, l'un des défis qui affligent le plus les enseignants sont les difficultés
d'apprendre. Pour cela, le professeur doit très bien connaître sa classe, afin que
peut créer des stratégies d'enseignement avec l'objectif d'atteindre l'individuel et le collectif. En pensant
en cela et profitant de l'ère numérique, dans laquelle nos étudiants s'inscrivent dans la contemporanéité, la
l'article abordera le sujet de la façon dont les nouvelles technologies peuvent aider l'alphabétisation. LA
méthodologie utilisée pour mener à bien ce projet était une approche bibliographique, partant
différents types de textes, articles, livres et documents officiels. Nous apprendrons dans cet article que le
L'utilisation des technologies rend les cours plus dynamiques et attractifs et peut par conséquent contribuer
pour le processus d'alphabétisation et l'alphabétisation des élèves.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel beabsichtigt, das Thema zu diskutieren, das sich auf die Herausforderungen konzentriert, denen sich der Alphabetisierungszyklus gegenübersieht
und verstehen Sie die Schwierigkeiten der Hauptakteure in diesem Prozess. Zunächst müssen wir verstehen
wie der Alphabetisierungsprozess abläuft und geleitet von den Richtlinien von Emília Ferreiro zur Anwendung
Theorie der Psychogenese der Schriftsprache, als Mittel zur Kenntnis ihrer Wege
Schülerinnen und Schüler im Alphabetisierungsprozess. Es ist bekannt, dass Alphabetisierungslehrer konfrontiert sind
Unzählige Widrigkeiten, eine der Herausforderungen, die Lehrer am meisten plagen, sind die Schwierigkeiten
vom Lernen. Dazu muss der Lehrer seine Klasse sehr gut kennen, damit
können Unterrichtsstrategien mit dem Ziel entwickeln, das Individuum und das Kollektiv zu erreichen. Denken
dabei und unter Ausnutzung des digitalen Zeitalters, in dem unsere Studierenden Teil der Zeitgenossenschaft sind, die
Der Artikel befasst sich mit dem Thema, wie neue Technologien die Alphabetisierung fördern können. DAS
Methodik zur Durchführung dieses Projekts war ein bibliographischer Ansatz, ausgehend von
verschiedene Arten von Texten, Artikeln, Büchern und offiziellen Dokumenten. Wir werden in diesem Artikel erfahren, dass die
Der Einsatz von Technologien macht den Unterricht dynamischer und attraktiver und kann somit dazu beitragen
für den Alphabetisierungsprozess und die Alphabetisierung von Schülern.

Resumo Italiano

Questo articolo intende discutere il tema incentrato sulle sfide affrontate nel Ciclo di alfabetizzazione
e comprendere le difficoltà dei principali attori in questo processo. Inizialmente dovremo capire
come avviene il processo di alfabetizzazione e guidato dalle linee guida di Emília Ferreiro per applicare il
teoria della psicogenesi della lingua scritta, come mezzo per conoscere le strade percorse
studenti nel processo di alfabetizzazione. È noto che gli insegnanti di alfabetizzazione devono affrontare
innumerevoli avversità, una delle sfide che più affliggono gli insegnanti sono le difficoltà
di apprendimento. Per questo, l'insegnante ha bisogno di conoscere molto bene la sua classe, in modo che
può creare strategie didattiche con l'obiettivo di raggiungere l'individuo e il collettivo. Pensiero
in questo e sfruttando l'era digitale, in cui i nostri studenti fanno parte della contemporaneità, il
l'articolo affronterà il tema di come le nuove tecnologie possono aiutare l'alfabetizzazione. IL
la metodologia utilizzata per realizzare questo progetto è stata un approccio bibliografico, a partire da
diversi tipi di testi, articoli, libri e documenti ufficiali. Impareremo in questo articolo che il
L'uso delle tecnologie rende le classi più dinamiche e attraenti e di conseguenza possono contribuire
per il processo di alfabetizzazione e l'alfabetizzazione degli studenti.