As contribuições dos estudos sobre Estilos Cognitivos (EC) são apresentadas e discutidas neste texto, de forma conceitual e introdutória, com o objetivo de esclarecer e possibilitar esse debate no âmbito da educação escolar. Com origem teórica na Psicologia Cognitiva, mais especificamente, nos estudos sobre cognição humana na perspectiva diferencial, os EC, são constructos desenvolvidos para descrever traços perceptuais dos indivÃduos com denominação de “Dependência e Independência de Campoâ€. Na trajetória dessa construção conceitual encontram-se evidências de que as percepções individuais são parte de um conjunto amplo de fatores inter-relacionados que refletem o nÃvel de diferenciação psicológica dos indivÃduos. Os estudos mostram os sujeitos com diferentes EC, estão distribuÃdos em um “continuum†de forma a configurar uma normalidade estatÃstica. Nesse sentido algumas implicações educativas relacionadas aos EC são evidenciadas em relação a como aprendem os alunos, como ensinam os professores, à educação formal em si e ao planejamento da carreira profissional. Os EC têm um largo espectro de influência nas relações que se estabelece no processo ensino-aprendizagem, por isso esses conceitos precisam urgentemente ser mais bem compreendidos no contexto educacional.
