As tecnologias trouxeram novas configurações para a linguagem como um todo epara a literatura em particular. Tanto a leitura quanto a escrita, hoje, são reconcebidas emfunção do que permite o chamado texto digital. Essa textualidade eletrônica implica odesenvolvimento dos chamados gêneros textuais digitais, os e-gêneros, como os weblogs, pormeio dos quais podemos identificar a formação do que chamamos webliteratura, umamodalidade da escrita que confere ao texto características próprias potencializadas pelainternet e o universo virtual. Neste artigo, buscamos abordar a linguagem dos blogs enquantonovos formatos de circulação e expressão presentes na web no sentido de demonstrar como osgêneros textuais digitais mostram-se interessantes ao processo de ensino/aprendizagemtomando como referência uma categoria de formação que denominamos transletramentohipertextual.
The technologies brought new settings for the lan guage as a whole and for literature in particular. Both reading and writing today are redesigned as a function of allowing the so-called digital text. This electronic textuality involves the development of so- called digital textual genres, e-genres such as weblogs, through which we can identify the formation of what we call webliterature, a mode of writing that gives the text characteristics potentiated by the internet and virtual worlds. In this paper, we address the language of blogs as new forms of movement and expression found on the web in order to demonstrate how digital text genres show the interesting process of teaching / learning with reference to a training category we call hypertext transliteracy.
