A trajetória acadêmica é marcada por alterações pessoais e profissionais. Dentre elas, pode-se observar impactos que corroboram para que consequências à saúde mental dos acadêmicos sejam desenvolvidas. Assim, o presente estudo tem como objetivo identificar os efeitos que a vida acadêmica pode provocar na saúde mental do graduando. A pesquisa trata-se de uma revisão de literatura narrativa e utilizou como base de dados as plataformas Scielo (Scientific Eletronic Library Online), LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências em Saúde), MEDLINE, Google Acadêmico e Revista Pró-UniverSus, através do critério de inclusão e exclusão, resultando em 16 artigos selecionados e 325 excluídos. Os resultados demonstraram que a graduação traz impactos mentais devido à transição da infância para a vida adulta, pelas responsabilidades e cobranças que são geradas diariamente no ensino superior e na nova rotina, o que ocasiona um desequilíbrio psicológico ao estudante e propicia o desenvolvimento de transtornos mentais ou psicossomáticos. Conclui-se que as instituições de ensino podem atuar como fatores estressores que provocam o desequilíbrio psíquico; em contrapartida, podem também proporcionar meios a partir dos quais o equilíbrio mental, social e físico seja reestabelecido. Palavras-chave: Saúde Mental; Vida Acadêmica; Transtornos Mentais.
The academic career envolves many personal and professional changes. Some factors contribute to the development of mental health problems among students. This study identifies effects that the academic life can have on the mental health of undergraduate students. The research is a narrative literature review, which used as database Scielo (Scientific Eletronic Library Online), Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences (LILACS), MEDLINE, Google Scholar and the Pro-UniverSus Journal, using inclusion and exclusion criteria, resulting in 16 selected and 325 excluded articles. The results showed that undergraduate school generates mental impacts due to the transition from childhood to adulthood, by the new daily responsibilities in higher education. The new routine causes a psychological imbalance to the student, promoting the development of mental or psychosomatic disorders. It can be concluded that educational institutions can generate stressful factors that cause psychological imbalance. However, they can provide means in which the mental, as well as social and physical balance is re-established. Keywords: Mental Health; Academic Life; Mental Disorders.
La carrera académica está marcada por cambios personales y profesionales, entre ellos, se pueden observar impactos que contribuyen al desarrollo de consecuencias para la salud mental de los estudiantes. El presente estudio tiene como objetivo identificar los efectos que la vida académica puede tener en la salud mental del estudiante. La investigación es una revisión narrativa de la literatura, que utilizó como base de datos Scielo (Scientific Eletronic Library Online), LILACS (Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences), MEDLINE, Google Scholar y la Revista Pro-UniverSus, utilizando criterios de inclusión y exclusión, resultando en 16 artículos seleccionados y 325 excluidos. Los resultados encontrados mostraron que la graduación genera impactos mentales debido a la transición de la infancia a la edad adulta, por las responsabilidades y cargas que se generan diariamente en la educación superior y en la nueva rutina, lo que provoca un desequilibrio psicológico al estudiante, promoviendo el desarrollo de trastornos mentales o psicosomáticos. Se puede concluir que las instituciones educativas pueden generar factores estresantes que causan desequilibrio psicológico, sin embargo, pueden proporcionar medios en los que se restablezca el equilibrio mental, así como social y físico. Palabras clave: Salud Mental; Vida Académic; Trastornos Mentales.
