A observação do jogo, das brincadeiras e do faz de conta são excelentes ferramentas para obter informações sobre o desenvolvimento infantil e podem contribuir, no processo de avaliação psicopedagógica, para o conhecimento das necessidades educacionais na infância. No entanto, a avaliação baseada em jogos é uma metodologia pouco desenvolvida, que ainda carece de validação empírica suficiente, sendo os testes padronizados a ferramenta mais utilizada para determinar as necessidades educacionais, apesar de ter se mostrado muito distante do dia a dia. -dia dos filhos, pouco motivador e que pode supor uma situação estressante para eles. Mesmo nos casos em que o teste é aplicado, dedicar um tempo para observar como a criança brinca e como interage com outras pessoas durante o jogo oferece informações muito valiosas, dado seu forte envolvimento em diferentes aspectos do desenvolvimento, algo bem documentado na psicologia infantil. Os objetivos deste trabalho são: descrever diferentes instrumentos de avaliação com base no jogo, detalhando as áreas de avaliação, características e o procedimento seguido, e realizar um estudo baseado na análise bibliográfica, baseada em autores pertinentes ao tema. É observado também a importância do faz de conta durante a análise psicopedagógica e como a educação infantil colabora para o desenvolvimento integral e significativo da criança.
