OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 4

Autores: LÚCIA MARIA PAULINO DA COSTA

Palavras-chave: Conceito; definição e utilização na Ed. Infantil; Tipos de Jogos e Brincadeiras

Resumo Português:

Este artigo apresenta o crescente interesse na utilização de jogos e brincadeiras na educação infantil. Eles estão ligados ao desenvolvimento das ciências, pois com os jogos conseguimos compreender o ser humano, sua individualidade, sua diversidade e a construção da sociedade. Os jogos e as brincadeiras podem ser facilitadores no processo educacional na estrutura da personalidade e nos processos cognitivos. Esse trabalho tem a intenção de ampliar os conceitos sobre jogos e brincadeiras, contribuir na formação de profissionais com seu conceito, definição e utilização na educação infantil como uma ferramenta de aprendizagem e de integração social entre família e a escola. Por meio de reflexões sobre a história, teorias, jogos e a cultura, o direito de brincar e a inclusão social. Para o alcance dessa pesquisa, o percurso metodológico utilizado foi análise documental. Os resultados obtidos apontam quais jogos e brincadeiras podem potencializar o aprendizado, proporcionando um aprendizado de forma lúdica e contribuindo para relações sociais, elabora sua autonomia, a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora.

Resumo Inglês:

This article presents the growing interest in the use of games and games in early childhood education.
They are linked to the development of science, because with games we can understand
the human being, his individuality, his diversity and the construction of society. The games and the
games can be facilitators in the educational process in the personality structure and in the
cognitive processes. This work intends to expand the concepts about games and games,
contribute to the training of professionals with its concept, definition and use in early childhood education
as a tool for learning and social integration between family and school. through
reflections on history, theories, games and culture, the right to play and social inclusion. For
the scope of this research, the methodological route used was document analysis. The results
obtained point out which games and games can enhance learning, providing
learning in a playful way and contributing to social relationships, develops their autonomy, the
language learning and motor skills.

Resumo Espanhol:

Este artículo presenta el creciente interés por el uso de juegos y juegos en la educación infantil.
Están ligados al desarrollo de la ciencia, porque con los juegos podemos entender
el ser humano, su individualidad, su diversidad y la construcción de la sociedad. los juegos y el
los juegos pueden ser facilitadores en el proceso educativo en la estructura de la personalidad y en la
procesos cognitivos. Este trabajo pretende ampliar los conceptos sobre juegos y juegos,
contribuir a la formación de profesionales con su concepto, definición y uso en la educación infantil
como herramienta para el aprendizaje y la integración social entre la familia y la escuela. A través de
reflexiones sobre historia, teorías, juegos y cultura, derecho al juego e inclusión social. Para
En el alcance de esta investigación, la ruta metodológica utilizada fue el análisis documental. Los resultados
obtenidos señalan qué juegos y juegos pueden potenciar el aprendizaje, proporcionando
aprendiendo de forma lúdica y contribuyendo a las relaciones sociales, desarrolla su autonomía, la
aprendizaje de idiomas y motricidad.

Resumo Francês:

Cet article présente l'intérêt croissant pour l'utilisation des jeux et des jeux dans l'éducation de la petite enfance.
Ils sont liés au développement de la science, car avec les jeux on peut comprendre
l'être humain, son individualité, sa diversité et la construction de la société. Les jeux et les
les jeux peuvent être des facilitateurs du processus éducatif dans la structure de la personnalité et dans la
les processus cognitifs. Ce travail vise à élargir les concepts sur les jeux et les jeux,
contribuer à la formation des professionnels par son concept, sa définition et son utilisation en éducation de la petite enfance
comme outil d'apprentissage et d'intégration sociale entre la famille et l'école. à travers
réflexions sur l'histoire, les théories, les jeux et la culture, le droit de jouer et l'inclusion sociale. Pour
Dans le cadre de cette recherche, la voie méthodologique utilisée a été l'analyse documentaire. Les résultats
obtenus indiquent quels jeux et jeux peuvent améliorer l'apprentissage, en fournissant
apprendre de façon ludique et contribuer aux relations sociales, développe son autonomie,
Apprentissage des langues et motricité.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel stellt das wachsende Interesse am Einsatz von Spielen und Spielen in der frühkindlichen Bildung vor.
Sie sind mit der Entwicklung der Wissenschaft verbunden, denn mit Spielen können wir verstehen
der Mensch, seine Individualität, seine Vielfalt und die Konstruktion der Gesellschaft. Die Spiele und die
Spiele können in der Persönlichkeitsstruktur und in der Persönlichkeitsstruktur Förderer im Bildungsprozess sein
kognitive Prozesse. Diese Arbeit beabsichtigt, die Konzepte über Spiele und Spiele zu erweitern,
tragen mit ihrem Konzept, ihrer Definition und ihrem Einsatz in der frühkindlichen Bildung zur Ausbildung von Fachkräften bei
als Instrument für das Lernen und die soziale Integration zwischen Familie und Schule. durch
Reflexionen über Geschichte, Theorien, Spiele und Kultur, das Recht auf Spiel und soziale Inklusion. Zum
Im Rahmen dieser Forschung war der verwendete methodische Weg die Dokumentenanalyse. Die Ergebnisse
erhalten zeigen, welche Spiele und Spiele das Lernen verbessern können, bieten
spielerisch lernen und sich in soziale Beziehungen einbringen, entwickelt ihre Autonomie, die
Sprachlernen und Motorik.

Resumo Italiano

Questo articolo presenta il crescente interesse per l'uso di giochi e giochi nell'educazione della prima infanzia.
Sono legati allo sviluppo della scienza, perché con i giochi possiamo capire
l'essere umano, la sua individualità, la sua diversità e la costruzione della società. I giochi e il
i giochi possono essere facilitatori nel processo educativo nella struttura della personalità e nella
processo cognitivo. Questo lavoro intende ampliare i concetti su giochi e giochi,
contribuire alla formazione dei professionisti con il suo concetto, definizione e utilizzo nell'educazione della prima infanzia
come strumento di apprendimento e integrazione sociale tra famiglia e scuola. attraverso
riflessioni su storia, teorie, giochi e cultura, diritto al gioco e inclusione sociale. Per
nell'ambito di questa ricerca, il percorso metodologico utilizzato è stato l'analisi documentale. I risultati
ottenuti indicano quali giochi e giochi possono migliorare l'apprendimento, fornendo
imparando in modo giocoso e contribuendo alle relazioni sociali, sviluppa la loro autonomia, il
apprendimento delle lingue e abilità motorie.