Resumo Português:
Este artigo tem como objetivo discutir sobre os jogos como estratégia no ensino-aprendizagem para a disciplina de matemática no Ensino Fundamental. Destaca a importância de se priorizar processos pedagógicos que incentivem a curiosidade, a criatividade e o raciocínio matemático do aluno a partir de atividades lúdicas, articulando teoria e prática. Sugere os jogos matemáticos como instrumento para o ensino das operações matemáticas, uma vez que para jogar, é necessário que o aluno utilize estratégias, amplie e aperfeiçoe suas habilidades e o raciocínio lógico. Os jogos também possibilitam um ambiente agradável na sala de aula, favorecem a comunicação, proporcionando momentos prazerosos e a troca de experiências. Analisando a bibliografia e também as experiências em salas de aulas, conclui-se de que é necessária a discussão de métodos de trabalhos diferenciados, que melhorem o desempenho dos alunos promovendo uma aprendizagem significativa.
Resumo Inglês:
This article aims to discuss games as a teaching-learning strategy for
the discipline of mathematics in elementary school. Highlights the importance of prioritizing processes
pedagogical methods that encourage the student's curiosity, creativity and mathematical reasoning based on
ludic activities, articulating theory and practice. Suggests mathematical games as a tool
for teaching mathematical operations, since to play, it is necessary for the student to use
strategies, expand and perfect your skills and logical reasoning. Games also provide a pleasant atmosphere in the classroom, favor communication, providing moments
pleasures and the exchange of experiences. Analyzing the bibliography and also the experiences in classrooms
classes, it is concluded that it is necessary to discuss different work methods, which
improve student performance by promoting meaningful learning.
Resumo Espanhol:
Este artículo tiene como objetivo discutir el juego como estrategia de enseñanza-aprendizaje para
la disciplina de las matemáticas en la escuela primaria. Destaca la importancia de priorizar los procesos
métodos pedagógicos que fomenten la curiosidad, la creatividad y el razonamiento matemático del alumno a partir de
actividades lúdicas, articulando teoría y práctica. Sugiere juegos matemáticos como herramienta.
para la enseñanza de operaciones matemáticas, ya que para jugar es necesario que el alumno utilice
estrategias, ampliar y perfeccionar sus habilidades y razonamiento lógico. Los juegos también brindan un ambiente agradable en el aula, favorecen la comunicación, brindan momentos
placeres y el intercambio de experiencias. Analizando la bibliografía y también las experiencias en las aulas
clases, se concluye que es necesario discutir diferentes métodos de trabajo, que
mejorar el desempeño de los estudiantes al promover el aprendizaje significativo.
Resumo Francês:
Cet article vise à discuter des jeux en tant que stratégie d'enseignement-apprentissage pour
la discipline des mathématiques à l'école primaire. Souligne l'importance de hiérarchiser les processus
des méthodes pédagogiques qui encouragent la curiosité, la créativité et le raisonnement mathématique de l'élève en s'appuyant sur
activités ludiques, articulant théorie et pratique. Suggère des jeux mathématiques comme outil
pour l'enseignement des opérations mathématiques, puisque pour jouer, il est nécessaire que l'élève utilise
stratégies, développez et perfectionnez vos compétences et votre raisonnement logique. Les jeux créent également une atmosphère agréable dans la classe, favorisent la communication, offrent des moments
plaisirs et l'échange d'expériences. Analyser la bibliographie et aussi les expériences en classe
classes, il est conclu qu'il est nécessaire de discuter de différentes méthodes de travail, qui
améliorer les performances des élèves en favorisant un apprentissage significatif.
Resumo Alemão:
Dieser Artikel zielt darauf ab, Spiele als Lehr-Lern-Strategie für zu diskutieren
das Fach Mathematik in der Grundschule. Hebt die Bedeutung der Priorisierung von Prozessen hervor
pädagogische Methoden, die die Neugier, Kreativität und das mathematische Denken der Schüler fördern
spielerische Aktivitäten, Artikulation von Theorie und Praxis. Schlägt mathematische Spiele als Hilfsmittel vor
zum Unterrichten mathematischer Operationen, da der Schüler sie zum Spielen verwenden muss
Strategien, erweitern und perfektionieren Sie Ihre Fähigkeiten und Ihr logisches Denken. Spiele sorgen auch im Unterricht für eine angenehme Atmosphäre, fördern die Kommunikation, sorgen für Momente
Genuss und Erfahrungsaustausch. Analysieren der Bibliographie und auch der Erfahrungen im Unterricht
Klassen wird der Schluss gezogen, dass es notwendig ist, verschiedene Arbeitsmethoden zu diskutieren, die
Verbesserung der Schülerleistung durch Förderung sinnvollen Lernens.
Resumo Italiano
Questo articolo si propone di discutere i giochi come strategia di insegnamento-apprendimento per
la disciplina della matematica nella scuola elementare. Sottolinea l'importanza di dare priorità ai processi
metodi pedagogici che incoraggiano la curiosità, la creatività e il ragionamento matematico dello studente basato su
attività ludiche, articolando teoria e pratica. Suggerisce giochi matematici come strumento
per l'insegnamento delle operazioni matematiche, poiché per giocare è necessario che lo studente utilizzi
strategie, espandere e perfezionare le tue capacità e il ragionamento logico. I giochi forniscono anche un'atmosfera piacevole in classe, favoriscono la comunicazione, forniscono momenti
piaceri e lo scambio di esperienze. Analizzando la bibliografia e anche le esperienze in aula
classi, si conclude che è necessario discutere diversi metodi di lavoro, che
migliorare le prestazioni degli studenti promuovendo un apprendimento significativo.
