O presente trabalho tem como objectivo fazer uma reflexão sobre os jogos tradicionais da Huíla – patrimônio cultural na voz de crianças e adultos. A pesquisa é de natureza qualitativa, a entrevista semiestruturada foi a metodologia utilizada na recolha de dados no terreno, aplicados a Professores, Reformados e alunos, da Província da Huíla (Angola) com questões sobre os jogos tradicionais. Com a pesquisa concluímos que, os jogos tradicionais colocam as crianças em situações reais nas quais se vêm confrontadas com a necessidade extrema de resolver problemas individuais de espaço, tempo e com o próprio corpo, do mesmo modo em que se interpõem na resolução de problemas umas com as outras, proporcionando o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração, ensinando-as a agir corretamente em uma determinada situação, estimulando sua capacidade de discernimento; servem de instrumentos pedagógicos, pois desenvolvem regras de comportamento.
The present work aims to reflect on the traditional games of Huíla – cultural heritage in the voice of children and adults. The research and of a qualitative nature, the semi-structured interview was the methodology used in the collection of data in the field, applied to Teachers, Retired and students, from Huíla Province (Angola) with questions about traditional games. With the research we concluded that, traditional games put children in real situations in which they are confronted with the extreme need to solve individual problems of space, time and with the body itself, the same way in which they interpose in solving problems with each other, providing the development of language, thinking and concentration, teaching it to act correctly in a certain situation, stimulating their capacity for discernment; serve as pedagogical tools, because they develop rules of behavior.
