OS PROGRAMAS FORMAIS DE FORMAÇÃO CONTINUADA E SUA RELAÇÃO COM OS SABERES DOCENTE

Ano: 2007 | Volume: 1 | Número: 3

Autores: Maria Elídia Teixeira Reis, Suselei A. Bedin Affonso

Palavras-chave: Formação de professores; Saberes Docentes; Programas de Formação Continuada

Resumo Português:

Este trabalho tem como objetivo discutir as relações que os atuais programas formais de formação continuada para professores em serviço têm estabelecido com os saberes construídos pelos docentes e em que medida essas propostas têm atendido às suas reais necessidades e expectativas. A partir de um recorte sobre esse tema, buscou-se traçar um breve percurso das perspectivas que ao longo dos anos caracterizaram a maior parte dos programas de formação continuada de professores em serviço no Brasil, seus limites e possibilidades, e refletir sobre alguns estudos significativos, realizados a respeito de programas específicos de formação que foram desenvolvidos em diferentes estados brasileiros, buscando elementos que permitissem a realização de algumas análises sobre o tipo de relação que esses programas estabeleceram com os saberes construídos pelos docentes e qual sua contribuição para suas práticas pedagógicas.