O presente artigo tem como objetivo discutir a aplicabilidade dos royalties repassados pela Hidrelétrica Binacional de Itaipu, observando seusimpactos no campo educacional. A assinatura do Tratado de Itaipu, em 1973, ocorreu mediante tensões políticas a partir dos interesses geopolíticos, no contexto da Guerra Fria em face do modelo nacional-desenvolvimentista em plena Ditadura Civil-Militar (1964-1985). A construção da usina produziu mudanças significativas no cenário econômico, social e territorial nos municípios lindeiros ao lago de Itaipu. Grande parte da população que vivia em áreas rurais foi evacuada, deixando terras produtivas submersas a uma grande quantidade de água, para assim, dar lugar ao projeto da construção da maior hidrelétrica do mundo da época. A formação do reservatório inundou uma grande área dos municípios ao lago de Itaipu, estando Santa Helena e Itaipulândia entre os maiores atingidos, vindo a perder uma grande parte de suas áreas produtivas, sendo, portanto, os maiores recebedores das parcelas dos royalties, conforme previsto na Constituição Federal de 1988, em seu Art. 20. A partir de pesquisa bibliográfica e documental, procuramos fazer uma análise dos investimentos realizados na educação nesses municípios. Os repasses efetuados criaram possibilidades, expectativas e perspectivas de ampliação e melhorias das escolas públicas na região oeste do Paraná.
This article aims to discuss the applicability of royalties transferred by the Itaipu Binational Hydroelectric Power Plant, observing its impactsin the educational field. The signing of the Itaipu Treaty, in 1973, occurred through political tensions based on geopolitical interests, in the context of the Cold War in the face of the national-developmentalist model during the Civil-Military Dictatorship (1964-1985). The construction of the Binacional Itaipu hydroelectric plant produced significant changes in the economic, social and territorial scenario in the municipalities bordering the lake of Itaipu. A large part of the population that lived in rural areas was evacuated, leaving productive lands submerged in a large amount of water, in order to give way to the project for the construction of the largest hydroelectric plant in the world at the time. The formation of the reservoir flooded a large area of the municipalities called lindeiros to the lake of Itaipu, with Santa Helena and Itaipulândia being among the hardest hit, having lost a large part of their productive areas, being, therefore, the biggest recipients of the royalties installments, asforeseen in the Federal Constitution of 1988, in its Art. 20. Based on bibliographic and documentary research, we seek to make an analysis of the investments made in education in these municipalities. The transfers made created possibilities, expectationsand perspectives for the expansion and improvement of public schools in the western region of Paraná.
Este artículo tiene como objetivo discutir la aplicabilidad de los royalties transferidos por la Central Hidroeléctrica Binacional Itaipú, observando sus impactosen el ámbito educativo. La firma del Tratado de Itaipú, en 1973, se produjo a través de tensiones políticas basadas en intereses geopolíticos, en el contexto de la Guerra Fría frente al modelo nacional-desarrollista durante la Dictadura Civil-Militar (1964-1985). La construcción de la central hidroeléctrica Binacional Itaipu produjo cambios significativos en el escenario económico, social y territorial de los municipios aledaños al lago de Itaipu. Gran parte de la población que habitaba en zonas rurales fue evacuada, dejando las tierras productivas sumergidas en una gran cantidad de agua, para dar paso al proyecto de construcción de la mayor central hidroeléctrica del mundo en ese momento. La formación del embalse inundó gran parte de los municipios denominados lindeiros al lago de Itaipu, siendo Santa Helena e Itaipulândia los más afectados, habiendo perdido gran parte de sus áreas productivas, siendo, por tanto, los mayores receptores. de las cuotas de royaltiessegún lo previsto en la Constitución Federal de 1988, en su Art. 20. Con base en la investigación bibliográfica y documental, buscamos hacer un análisis de las inversiones realizadas en educación en estos municipios. Las transferencias realizadas crearon posibilidades, expectativas y perspectivas para la expansión y mejoramiento de las escuelas públicas en la región occidental de Paraná.
