Este artigo apresenta os resultados parciais de pesquisa, de atividades pontuais que se iniciaram em 2010 e transcorrem até a atualidade. As demandas por projetos relacionados à Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa foram apontadas por profissionais da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE do município de São José, das áreas de Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Educação, tendo por objetivo inicial a busca de soluções mais adequadas de objetos de apoio aos educandos nas atividades da vida diária, nas condições de mobilidade e nas atividades de apoio educacional. A proposta metodológica deste projeto se concentra no processo participativo de criação de artefatos com envolvimento direto dos profissionais mencionados e das pessoas com deficiência, considerando as especificidades de cada deficiência e de cada contexto de projeto. Para tanto, concluiu-se aqui como fundamental o processo contínuo de construção de modelos físicos, conceituação e criação de soluções que envolvam desde o ambiente escolar às residências dos educandos.
This article presents the partial results of research, activities that began at 2010 until nowdays. The central theme is the development of Assistive Technologies in the Association of Parents and Friends of Exceptional Children - APAE in São José - SC. The aim was to carry out an analytical study of the design process and the improvement of Assistive Technology (AT) prioritized, related to activities of daily living, conditions of mobility and educational support activities. The methodology of this project focused on the cyclical, practical and participatory process in the creation of artifacts, through physical and functional models, with direct involvement of health professionals, education, design and people with disabilities. It was concluded the relevance of the ongoing process of building functional models and there was the possibility of the following approaches to solutions: a) solutions throught the simple management of internal information at APAE-SJ; b) TA’s solutions to support mobility and teaching aids that require low technological and financial input; c) solutions that require greater technological and financial input. Therefore, it was attested the need for a permanent multidisciplinary working group focusing on TA, and an internal space to APAE dedicated to building physical models (laboratory workshop creation).
