Overview of school libraries/reading rooms in the 1stteaching management (Gere)schools in the capital of Alagoas/ Panorama das bibliotecas escolares/salas de leitura nas escolas da 1ª Gere da capital alagoana

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 2

Autores: J. P. de Almeida, A. R. M. dos Santos, M. J. de L. Anselmo, J. P. V. Boas

Palavras-chave: School environment,Reading, Teaching-learning.

Resumo Português:

Estimular o hábito da leitura é uma responsabilidade de todos os profissionais da educação, sendo as Bibliotecas Escolares/Salas de Leitura essenciais para a efetivação dessa ação. Esses ambientes possuem um papel que vai além do emprestar e cobrar livros, pois devem estimular, coordenar e organizar, através de seus profissionais, ações educativas, recreativas e socializadoras, bem como voltadas a pesquisa. Diante da importância desses ambientes para o processo de ensino-aprendizagem, o presente trabalho traça um panorama, com base nos parâmetros legais vigentes, de Bibliotecas Escolares/Salas de Leitura de 5 escolas estaduais da 1ª Gerência de Ensino (Gere). A pesquisa, de caráter qualitativo, utilizou o questionário como instrumento de recolha de dados. A investigação demonstrou, entre outros resultados que nas escolas pesquisadas só há Salas de Leitura, que há carência de profissionais com qualificação para atuar nesses espaços e que o acervo não é organizado, atualizado e nem variado, predominando livros didáticos em suas prateleiras.

Resumo Inglês:

Stimulating  the  habit  of  reading  is  the  responsibility  of  all  education professionals,  with School  Libraries  /  Reading  Rooms  being  essential  for  the  accomplishment  of  such  action.  These environments  have  a  role  that  goes  beyond  lending  and  demanding  books,  as  they  must  stimulate, coordinate  and  organize,through  their  professionals,  educational,  recreational  and  socializing  actions, being them also aimed at research. Given the importance of these environments for the teaching-learning process, the present work traces a panorama, based on the current legalparameters, of School Libraries / Reading  Rooms  of  5  state  schools  of  the  1st  Teaching  Management  (Gere).  The  research,  of  qualitative character,  used  the  questionnaire  as  an  instrument  of  data  collection.  The  investigation  showed,  among other  results,  that  in  the  schools  surveyed  there  are  only  Reading  Rooms,  that  there  is  a  shortage  of professionals  qualified  to  work  in  these  spaces  and  that  the  collection  is  not  well  organized,  updated  or varied, with a predominance of textbooks on their shelves.