A presente pesquisa aborda a produção científica do curso de pós-graduação lato sensu em Turismo e Desenvolvimento Local (CPGTDL) da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), compreendendo os anos de 2006 (primeira turma), 2009, 2010 e 2011 (última turma). Tratou-se de um estudo bibliométrico, de caráter bibliográfico, documental, descritivo e abordagem quali-quantitativa. O objetivo geral da pesquisa consistiu em caracterizar a produção acadêmica do CPGTDL/UEA e para tal foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: verificar as temáticas trabalhadas nos artigos deste curso; conhecer a formação acadêmica dos discentes e docentes do curso; e identificar os autores mais referenciados nos artigos produzidos. Como resultados identificou-se 106 artigos, cuja análise refletiu um grande interesse pelas temáticas que envolvem o “desenvolvimento local”, o “turismo de natureza” e a “cultura”. Verificou-se que a maior parte dos egressos do curso são formados em Turismo, Geografia e Administração. Do mesmo modo, registrou-se que a maior parcela dos docentes eram turismólogos e geógrafos. Por fim, identificaram-se 24 autores considerados referência no ensino do Turismo como mais citados nos artigos, sendo 62,5% dos autores nacionais e 37,5% de origem internacional.
This research addresses the scientific production of the lato sensu postgraduate course in Tourism and Local Development (CPGTDL) at the State University ofAmazonas (UEA), covering the years 2006 (first class), 2009, 2010 and 2011 (last class). This was a bibliometric study, with a bibliographic, documentary, descriptive nature and a qualitative-quantitative approach. The general objective of the research was to characterize the academic production of CPGTDL/UEA and to this end the following specific objectives were established: verify the themes covered in the articles of this course; know the academic background of the course’s students and teachers; and identify the most referenced authors in the articles produced. As results, 106 articles were identified, the analysis of which reflected a great interest in themes involving “local development”, “nature tourism” and “culture”. It was found that the majority of graduates from the course have degrees in Tourism, Geography and Administration. Likewise, it was recorded that the majority of teachers were tourismologists and geographers. Finally, 24 authors considered references in the teaching of Tourism were identified as being most cited in articles, with 62.5% of the authors being national and 37.5% of international origin.
