Pós-Modernismo e os Ataques à História

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ISSN: 1982-1816
Editor Chefe: Laert dos Santos Andrade
Início Publicação: 10/06/2006
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar

Pós-Modernismo e os Ataques à História

Ano: 2008 | Volume: 3 | Número: 6
Autores: Alexandre de Sá Avelar
Autor Correspondente: Alexandre de Sá Avelar | [email protected]

Palavras-chave: Pós-modernismo. Historiografia. Conhecimento histórico. Teoria da história.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo tem como principal objetivo apresentar e discutir alguns impactos da filosofia pós-moderna sobre a possibilidade do conhecimento histórico. Para tal, considerará que o paradigma pós-moderno tornou-se um referencial terórico-conceitual cuja relevância nao pode mais ser negada pela comunidade de historiadores profissionais. Serão abordados, de forma mais sistemática, dois aspectos fundamentais: a insuficiência de uma autoreflexão histórica por parte dos pós-modernos e a negação da capacidade da disciplina histórica de oferecer análises e sínteses de caráter globalizante. Por fim, procurar-se-á defender a idéia de uma história racional, cujos métodos e procedimentos empíricos apontam na direção da possibilidade epistemológica de sínteses explicativas.



Resumo Inglês:

The present article has as its main objective to present and discuss some impacts of post-modern Philosophy over the possibility of historical knowledge. For it, it will consider that the post-modern paradigm has become a theorical-conceptual referential whose relevance can not be denied by the community of professional historiographers. Two fundamental aspects will be approached in a systematic way: the insufficiency of a historical selfreflection by the pos-modern ones and the denial of the capacity of historical discipline to offer analysis and synthesis in a globalized characterization. At last, it will try to defend the idea of a rational history, whose methods and empiric procedures direct to the epistemological possibility of explaining synthesis.