Considerando a relevância do ensino de Geociências e a importância que os Geoparques vêm desenvolvendo neste sentido, este trabalho surge do debate acerca do processo de inclusão à pessoa com deficiência nestes espaços, utilizando elementos do Desenho Universal. Buscando tornar a popularização do conhecimento geológico mais acessível, atingindo o maior número de grupos possíveis, esta pesquisa tem como objetivo contribuir com os projetos desenvolvidos no território do Geoparque Aspirante Seridó, por meio da elaboração de uma proposta de Trabalho de Campo no Geossítio Morro do Cruzeiro - Currais Novos/RN, contemplando o estudo da paisagem na perspectiva inclusiva. Para isso, a proposta foi pautada na literatura especializada na área acerca da educação inclusiva. Foi proposto um roteiro contendo as etapas de pré-campo e em campo – estando este último organizado em três momentos específicos: percepção da paisagem; aprendendo sobre a paisagem; e uma atividade de socialização das práticas desenvolvidas no dia.
Considering the relevance of teaching Geosciences and the importance that Geoparks have been developing in this sense, this work arises from the debate about the inclusion process for people with disabilities in these spaces using elements of Universal Design. Seeking to make the popularization of geological knowledge more accessible, reaching the largest number of possible groups, this research aims to contribute to the projects developed in the territory of the Aspirante Seridó Geopark through the elaboration of a fieldwork proposal in the Morro do Geosite Cruzeiro - Currais Novos / RN, contemplating the study of the landscape from an inclusive perspective. Therefore, the proposal was designed respecting the specialized literature in the area about inclusive education. A script was proposed containing the pre-field and field stages - the latter being organized in three specific moments: landscape perception; learning about the landscape; and an activity to socialize the practices developed on the day.
Considerando la relevancia de la enseñanza de las Geociencias y la importancia que vienen desarrollando los Geoparques en este sentido, este trabajo surge del debate sobre el proceso de inclusión de personas con discapacidad en estos espacios, utilizando elementos del Diseño Universal. Buscando hacer más accesible la popularización del conocimiento geológico, llegando al mayor número de grupos posibles, esta investigación tiene como objetivo contribuir a los proyectos desarrollados en el territorio del Geoparque Aspirante Seridó, a través de la elaboración de una propuesta de trabajo de campo en el Morro do Geosite Cruzeiro - Currais Novos / RN, contemplando el estudio del paisaje desde una perspectiva inclusiva. Para ello, la propuesta se basó en literatura especializada en el área de educación inclusiva. Se propuso un guión con las etapas de pre-campo y de campo, esta última organizada en tres momentos específicos: percepción del paisaje; aprender sobre el paisaje; y una actividad para socializar las prácticas desarrolladas en el día.
