A Paleontologia tem obtido destaque no cenário nacional e internacional nas últimas décadas. O Brasil tornou-se polo importante de pesquisas na área e tem contribuído significativamente para o conhecimento acerca de nosso passado. Entretanto, conteúdos sobre Paleontologia geralmente não são incluídos e trabalhados nas salas de aula brasileira da Educação Básica, por não constarem nos documentos oficiais regulatórios. Este trabalho buscou analisar trabalhos publicados nos últimos dezesseis anos sobre a inclusão da Paleontologia no Ensino Básico do Brasil, além de verificar de que forma os pesquisadores sugerem a inclusão do tema no currículo escolar. Foram analisados vinte trabalhos cujo objetivo era investigar ou sugerir atividades sobre Paleontologia em salas de aulas de diferentes níveis do Ensino Básico. Encontrou-se que existem poucos trabalhos com sugestões de atividades de ensino sobre Paleontologia e que essas foram pensadas, principalmente, para as aulas de Ciências e Biologia, deixando de lado a potencialidade de aplicação em outras disciplinas.
Paleontology has gained prominence on the national and international scene in recent decades. In this scenario, Brazil has become an important center for research in this area and has contributed significantly to our knowledge of the past. However, content on Paleontology is usually not properly pre-sented and worked on in Brazilian classrooms. Thus, this work sought to analyze research published in the last sixteen years on the inclusion of Paleontology in basic education in Brazil, in addition to verifying how researchers suggest the inclusion of the theme in the school curriculum. Twenty works were analyzed ranging from suggestions of didactic activities on Palaeontology in classrooms of different levels of basic education to the analysis of textbooks and official documents of education. Most of the works included suggestions for teaching activities on Paleontology and were designed mainly for Science and Biology classes, leaving aside the potential for application in other disciplines.
A Paleontologia tem obtido destaque no cenário nacional e internacional nas últimas décadas. O Brasil tornou-se polo importante de pesquisas na área e tem contribuído significativamente para o conhecimento acerca de nosso passado. Entretanto, conteúdos sobre Paleontologia geralmente não são incluídos e trabalhados nas salas de aula brasileira da Educação Básica, por não constarem nos documentos oficiais regulatórios. Este trabalho buscou analisar trabalhos publicados nos últimos dezesseis anos sobre a inclusão da Paleontologia no Ensino Básico do Brasil, além de verificar de que forma os pesquisadores sugerem a inclusão do tema no currículo escolar. Foram analisados vinte trabalhos cujo objetivo era investigar ou sugerir atividades sobre Paleontologia em salas de aulas de diferentes níveis do Ensino Básico. Encontrou-se que existem poucos trabalhos com sugestões de atividades de ensino sobre Paleontologia e que essas foram pensadas, principalmente, para as aulas de Ciências e Biologia, deixando de lado a potencialidade de aplicação em outras disciplinas.
