Panoroma da inserção da educação ambiental nas instituições estaduais de ensino superior do Paraná
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Panoroma da inserção da educação ambiental nas instituições estaduais de ensino superior do Paraná
Autor Correspondente: Maria Arlete Rosa | [email protected]
Palavras-chave: Política de educação ambiental no Paraná, redes de pesquisa, universidades, sustentabilidade, políticas públicas, environmental education policy in Paraná, research networks, universities, sustainability, public policies
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente trabalho apresenta os resultados parciais produzidos por meio de uma série de reflexões e discussões oriundas da formação da uma Comissão Temporária Especial de Educação Ambiental (EA) no Estado do Paraná. Essa comissão, constituída por professores pesquisadores das principais Universidades do Paraná, foi formada com o objetivo de contribuir com a implementação da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) no estado. Os trabalhos tiveram início com discussões sobre a Política e as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Ambiental, mas acabaram evoluindo para a discussão dos desafios da realização de pesquisas em EA nas Instituições de Ensino Superior (IES) do Paraná. Esse artigo tem como objetivo principal relatar o caminho percorrido por esse grupo na busca de implementar a PNEA, focalizando a pesquisa como uma de suas preocupações principais, sem desconsiderar o ensino e a extensão, aos quais devem estar articulados. A pesquisa foi realizada através de um levantamento dos trabalhos de EA desenvolvidos pelas Universidades Estaduais do Paraná. Participaram deste diagnóstico, 06 Universidades Estaduais das 07 existentes, representando 85,7% das IES estaduais do Paraná. Esse levantamento demonstrou a existência de trabalhos na área e que os mesmos eram oriundos de diferentes áreas do conhecimento, havendo um predomínio da área de Ciências Biológicas. Os resultados também revelaram que existem mais trabalhos vinculados à pesquisa quando comparados à extensão. A partir desses resultados e das discussões realizadas pelo grupo de trabalho a articulação em rede emergiu como forma de trabalho fundamental para aproximação desses profissionais e, consequente fortalecimento desse campo. Concomitante à organização do trabalho em rede, o grupo evoluiu suas discussões para a organização de 07 núcleos de EA, um em cada IES estadual participante, relacionada à pesquisa e essa organização visou à articulação das instituições, mobilizando-as para a integração das ações de EA no âmbito formal do sistema de ensino no estado do Paraná.
Resumo Inglês:
This paper shows the partial results produced by a series of reflections and discussions arising from the formation of a Special Temporary Commission on Environmental Education (EE) in the State of Paraná. This committee was formed by researchers from leading Universities of Paraná, was formed with the objective of contributing to the implementation of the National Environmental Education (PNEA) in the state. The work began with discussions about the policy and the National Curriculum Guidelines for Environmental Education, but they evolved into a discussion of the challenges of conducting research in EE in Higher Education Institutions (HEIs) of Paraná. This paper aims to report the progress made by this group in seeking to implement PNEA, focusing on research as one of its main concerns, without disregarding education and extension, which must be articulated. The research was conducted through a survey of the work of EA developed by the State Universities of Paraná. In this diagnosis 06 existing State Universities of 07 participated, representing 85.7% of the Paraná state HEIs. This survey showed the existence of works in the area and that they were from different areas of knowledge, and the predominant area of Biological Sciences. The results also revealed that there are more works related to research when compared to the extension. From these results and the discussions undertaken by a workgroup networking has emerged as a way to approach the fundamental work of these professionals and the consequent strengthening of the field. Concomitant with the organization of networking, the group evolved its discussions for organizing 07 cores EA, one in each state participating HEIs, which corresponded to the nodes of the network. This organization aimed at the articulation of institutions, mobilizing them to integrate the actions of EA in formal areas in the state of Paraná.
